पुनर्रचित सेतू अभ्यास तिसरी – दिवस अठरा | Bridge Course 2022-23
विषय – मराठी
सदर सेतू अभ्यास हा वरील विषयाचा असून खाली दिलेले प्रश्न आपल्या वहीत लिहून त्याची उत्तरे वहीत लिहावीत. व आजच्या दिवसाचा सेतू अभ्यास पूर्ण करावा. हा सेतू अभ्यास पूर्ण करताना आपल्याला काही अडचणी आल्यास आपण आपल्या वर्ग शिक्षक व पालकांची मदत घेऊ शकता.
जाणून घेऊ या.
आकाशात काळे काळे ढग दाटून आले होते. सगळीकडे अंधार झाला होता. •आत्ता तर चारच वाजले होते, तरीही रात्र झाल्यासारखे वाटत होते. अचानक ढगांचा गडगडाट ऐकू आला. वीजा चमकू लागल्या. वारे सुटले. आणि पाचच मिनिटांत धो धो पाऊस कोसळू लागला. ताई आणि मी खिडकीत उभं राहून पाऊस बघत होतो. तेवढ्यात आईने सर्वांसाठी गरमागरम चहा आणि खारी आणली. पाऊस बघतच खारी खाताना खूप मजा आली.
० शिक्षकांनी याप्रकारचे प्रकट वाचनासाठी उतारे उपलब्ध करून द्यावेत. तसेच ● शिक्षकांनी विद्यार्थ्यांना काही विनोद / विनोदी प्रसंग सांगावे. शिक्षकांनी विद्यार्थ्यांना विनोद सांगायला लावावेत. पुढील विनोदाचे वाचन गटात करा..
सक्षम बनू या
आज चंदूला खूप भूक लागली होती, कारण आज दररोजच्यापेक्षा जरा जास्तच वेळ खेळला होता. आई भरभर चपात्या लाटत होती. चंदू आईसमोर नाचत नाचत मैदानावर केलेल्या गमती जमती सांगत होता. आई स्वयंपाक करता करता कौतुकाने चंदूचे बोलणे ऐकून गालात हसत होती
वरीलप्रमाणे छोट्याछोट्या उता-यांचे प्रकटवाचन घ्यावे. प्रश्न विचारून आकलन तपासावे, जसेकी
१) चंदूला भूक का लागली होती ?
२) आई काय करत होती ?
३) चंदू आईला काय सांगत होता ?
> सराव करू या.
० विविध प्रकारचे वाचन करून घ्यावे. शिक्षकांनी विद्यार्थ्यांना वर्तमान पत्रातील/ उपलब्ध बालसाहित्यातील विनोद वाचायला द्यावे.
● वाचलेला विनोद सर्वांना सांग, याप्रमाणे सराव करून घ्यावा.
> कल्पक होऊ या
> तुम्हाला आवडलेली गोष्ट, उतारा आईला मोठ्याने वाचून दाखवा. > आवडलेल्या पुस्तकातले नवे शब्द पेन्सीलने गोल करून मोठ्याने वाचा.
> याविनोदी प्रसंगाचे वाचन कर, अशा वेगवेगळ्या विनोदांची कात्रणे जमव व वाच.
विषय – गणित
१. हिरव्या रंगाचा ड्रेस घातलेल्या मुलीचा रांगेतील क्रमांक कितवा?.
२. रांगेत एकूण किती मुले व मुली आहेत ?
३. रांगेतील दोन्ही मुलांचा क्रमांक कितवा आहे?
४. सोनेरी केसांच्या मुलीचे रांगेतील स्थान कितवे आहे?
५. पिवळ्या रंगाचा ड्रेस घातलेली मुलगी रांगेत कितव्या स्थानी आहे?..
सोडवून पाहू
१,२,३,४ या मूल्यवाचक संख्यांचा व पहिला, दुसरा, तिसरा….. ह्या क्रमवाचक शब्दांचा कोठे कोठे उपयोग केला
जातो याची यादी तयार कर.
“”
विषय – इंग्रजी
विषय -परिसर अभ्यास भाग 1
कृतिपत्रिका : २८
बाढ
समजून घेऊ या वाढ, वनस्पतींमधील वाढ, बाळाची वाढ, प्राण्यांमधील वाढ. संदर्भ : इयत्ता पहिलीच्या ‘खेळू, करु, शिकू’ या पाठ्यपुस्तकातील पृ.क्र. ५१९ अध्ययन निष्पत्ती अन्न, वस्त्र, निवारा यांच्याशी संबंधित उपक्रमात सहभागी होतो. लक्षात घेऊ या
सराव करू या :
शरीराच्या वाढीसाठी अत्राची गरज असते.
प्रश्न १) उत्तर लिहा.
१) कुंडीतील रोप सुकले आहे. तुम्ही काय कराल?
२) तान्ह्या बाळाची वाढ होण्यासाठी तुम्ही त्याला काय खायला द्याल?
३) चित्रातील बाळाला तुम्ही खालील शर्ट घालणार का? कारण सांगा.
पुनर्रचित सेतू अभ्यास दुसरी – दिवस अठरा | Bridge Course 2022-23
विषय – मराठी
सदर सेतू अभ्यास हा वरील विषयाचा असून खाली दिलेले प्रश्न आपल्या वहीत लिहून त्याची उत्तरे वहीत लिहावीत. व आजच्या दिवसाचा सेतू अभ्यास पूर्ण करावा. हा सेतू अभ्यास पूर्ण करताना आपल्याला काही अडचणी आल्यास आपण आपल्या वर्ग शिक्षक व पालकांची मदत घेऊ शकता.
+ सक्षम बनू या :
मुलांना चित्र निरीक्षण करताना कोणकोणत्या बाबी दिसतात याविषयी बोलू द्यावे. त्यांच्या भाषेचा, बोली भाषेचा स्वीकार करावा. विचार करण्यास प्रवृत्त करावे.
दोन चित्रातील फरक ओळखण्यासाठी या प्रमाणे इतर चित्र शोध व फरक सांग. याप्रमाणे कृती घ्यावी. तसेच शिक्षकांनी स्वतः एका चित्रातील फरक शोधून चित्राविषयी बोलावे.
+ चला सराव करूया :
भाषा साहित्य पेटीतील चित्रे देऊन गटाने चित्रातील फरक ओळख घ्यावी.
• कल्पक होऊया :
वर्तमानपत्र, इतर पुस्तके, गोष्टी पाहून त्यांतील चित्रांविषयी माहिती सांगा.
विषय – गणित
थोडी उजळणी / सराव : वस्तूच्या सहाय्याने वजाबाकी. (प्रत्यक्ष कृती करून घ्यावी.) (१) ३ बिस्किटे घे त्यातील १ खाऊन टाक आता तुझ्याकडे किती बिस्किटे उरली ?
२) ५ गुळगुळीत दगड गोळा कर
३) ६ कागद घे त्यातील ३ कागदाच्या होड्या बनव आता तुझ्याकडे किती कागदाच्या होड्या बनवायच्या राहिल्या ?
त्यातील २ दगड आपल्या मित्राला दे आता तुझ्याकडे किती दगड उरले ?
थोडे आठवूया : वजाबाकी म्हणजे काढले, उडाले खाली पडले दिले, हरवले, खर्च झाले, संपले . कमी केले फेकून दिले, गळाले, खराब झाले
पुनर्रचित सेतू अभ्यास आठवी – दिवस सतरा | Bridge Course 2022-23
विषय – मराठी
सदर सेतू अभ्यास हा वरील विषयाचा असून खाली दिलेले प्रश्न आपल्या वहीत लिहून त्याची उत्तरे वहीत लिहावीत. व आजच्या दिवसाचा सेतू अभ्यास पूर्ण करावा. हा सेतू अभ्यास पूर्ण करताना आपल्याला काही अडचणी आल्यास आपण आपल्या वर्ग शिक्षक व पालकांची मदत घेऊ शकता.
जाणून घेऊया.
दिलेल्या उताऱ्याचे प्रकटवाचन व मूकवाचन विद्यार्थ्यांकडून शिक्षकांनी करून घ्यावे, त्याचप्रमाणे विद्यार्थ्यांना परमवीर चक्र या विषयाची माहिती देऊन योग्य मार्गदर्शन करावे व त्यांच्या संकल्पना जाणून घ्याव्या.
पावसाळ्याचे दिवस होते.. गावातल्या सोना नदीला भरपूर पाणी आले होते. पावसामुळे नदीचा प्रवाह वाढत होता कुंदा आणि तिच्या मैत्रिणी नदीच्या काठावर खेळायला गेल्या होत्या कुंदा वयाच्या आठव्या वर्षी पोहायला शिकली होती नदीकाठच्या कडुनिंबाच्या मोठ्या झाडाखाली सगळ्या मैत्रिणी हसत बागडत खेळत होत्या . खेळता खेळता लहानगी रजिया व नीला नदीकडे केव्हा गेल्या, ते कळलेच नाही तिकडे कुंदा व तिच्या मैत्रिणी खेळण्यात दंग होत्या .एवढ्यात नीला चा मोठ्याने रडण्याचा ओरडण्याचा आवाज आला धावा! धावा !लवकर या रजिया पाण्यात पडली ‘कोणीतरी वाचवा हो !’ ही हाक कुंदाच्या कानावर पडल्या बरोबर ती धावतच नदीकिनारी पोहोचली. रजिया पाण्यात गटांगळ्या खात पाण्याच्या प्रवाहाबरोबर पुढे पुढे वाहत चालली होती.
कुंदा ने क्षणात नदीच्या पात्रात उडी घेतली व सरसर पोहत नदीच्या दिशेने निघाली तोवर आजूबाजूचे लोक जमा झाले. कुंडाने रझियाला काठाकडे आणले. लोकांनी मोठा दोर पुण्यात सोडला होता. कुंदा ने त्याला धरले. सर्वांनी या दोघींना बाहेर काढले ही बातमी गावभर पसरली. साऱ्या गावात कुंदाच्या साहसाचीच चर्चा होती साऱ्यांच्या कौतुकाच्या वर्षावाने कुंदा आनंदून गेली.
. वरील उताऱ्यातील घटनाक्रमाने सांगण्याची सूचना द्यावी. घटनाक्रम सांगताना योग्य ते मार्गदर्शन करावे. प्रश्नोत्तराच्या माध्यमातून मते जाणून घ्यावी.
कुंदा केव्हा पोहायला शिकली होती ?
कुंदाला नदीवर कोणते दृश्य दिसले?
उतारा वाचून तुम्हाला कुंदाचे कोणते गुण जाणवले ते लिहा.
+ सक्षम बनू या
शिक्षकांनी विद्यार्थ्यांना वरील घटना वाचल्यानंतर आपले विचार लिखित स्वरूपात मांडण्याकरता प्रोत्साहित करावे व प्रसार माध्यमांद्वारे प्रसारित करण्याकरिता योग्य मार्गदर्शन करावे
कुंदाचे अभिनंदन करणारा कोणता संदेश तुम्ही भ्रमणध्वनीवरून पाठवाल ते खालील चौकोनात लिहा
तुम्ही स्वतः पाहिलेली व ऐकलेली अशा प्रकारची साहसी कथा किंवा घटना याचे विद्यार्थ्यांना
वर्गात कथन करावयास सांगावे.
+ सराव करूया
कृती- १ तुम्ही रजियाचे हितचिंतक आहात. या नात्याने तिला कोणत्या सूचना द्याल.
कृती- २ – खालील उताऱ्याचे प्रकट व मुक वाचन करा.
परमवीर चक्र’ पदक दिसायला अगदी साधे आहे. कांस्य धातूपासून बनवलेले, छोठ्या आडव्या दांडीवर सहज फिरेल असे. गडद जांभळी कापडी पट्टी हे त्याचे वैशिष्ट्य, पदकाच्या दर्शनी बाजूला मधोमध भारताचे राष्ट्रीय बोधचिन्ह आहे. पदकाच्या मागच्या बाजूला परमवीर चक्र हे शब्द इंग्रजी आणि हिंदीत गोलाकार कोरलेले आहेत. त्यांच्या मधे दोन कमलपुष्पे आहेत. ‘परमवीर चक पदकाचे डिझाइन सावित्रीबाई खानोलकर यांनी तयार केले. त्या मूळच्या युरोपियन, परंतु भारतीय सेनेतील एक अधिकारी विक्रम खानोलकर यांच्याशी विवाह करून तप भारतात आल्या. या देशावर त्यांचे प्रचंड प्रेम. त्यांनी भारतीय नागरिकत्व तर घेतलेच, शिवाय भारतातील कला, परंपरांचाही खूप अभ्यास केला. मराठी, संस्कृत, हिंदी या भाषा त्या अस्खलितपणे बोलत असत.
+ कल्पक होऊ या.
1. परमवीर चक्राचे चित्र काढा व रंगवा
2. आंतरजालावरून आपल्या परमवीर यांचे चित्र मिळवा चित्र, नाव व पाच-सहा वाक्यात त्यांची माहिती या पद्धतीने चिकटवहीत चिटकवा.
विषय – गणित
विषय – इंग्रजी
3. Learning Activity/Experience:
1) Teacher divides the class in groups (minimum 3-4 students in a group) and asks them to read the unseen passage. Provide 1 passage for each group
Many people who are looking to get a pet dog get a puppy. There are many reasons why people get puppies. After all, puppies are cute, friendly, and playful. But even though puppies make good pets, there are good reasons why you should consider getting an adult dog instead. When you get a puppy, you have to teach it how to behave. You have to make sure that the puppy is housebroken so that it does not go to the bathroom inside the house. You have to teach the puppy not to jump up on your guests or chew on your shoes. You have to train the puppy to walk on a leash. This is a lot of works. On the other hand, when you get an adult dog, there is a good chance
That it will already know how to do all of the previously mentioned things. Many adult dogs have already been housebroken. Many adult dogs will not jump on or chew things that you do not want them to jump on or chew. Many adult dogs will be able to walk on a leash without pulling you to the other side of the street. Puppies also have a lot of energy and want to play all of the time. This can be fun, but you might not want to play as much as your puppy does. Puppies will not always sleep through the night or let you relax as you watch television. On the other hand, most adult dogs will wait on you to play. What is more, they will sleep when you are sleeping and are happy to watch television on the couch right beside you. There is one last reason why you should get an adult dog instead of a puppy. When most people go to the pound to get a dog, they get a puppy. This means that many adult dogs spend a lot of time in the pound, and some never find good homes. So if you are looking to get a dog for a pet, you should think about getting an adult dog. They are good pets who need good homes
Questions
1. Make a list of all the new/unfamiliar words from the passage and make a note of it/underline it.
2. In groups read the context of the underlined word and try to guess the meaning of the word.
3. Now search the word in the dictionary and make a note of the meaning in your book. 4. After knowing the meaning of the word try to use it in your words and make meaningful sentences
5. Follow the same procedure for the remaining words.
विषय -विज्ञान
कृतिपत्रिका : 17
द्रव्य, मूलद्रव्य, मूलद्रव्यांच्या संज्ञा
इयत्ता सातवी प्रकरण 14 मूलद्रव्ये, संयुगे आणि मिश्रणे
समजून घेऊ या :
संदर्भ:
अध्ययन निष्पत्ती आपल्या दैनंदिन वापरांचे स्वरूप, गुणधर्म, अवस्था व त्यांचे होणारे परिणाम यांबाबतची माहिती
स्पष्ट करता येणे.
सराव करू या :
1. खालील प्रश्नांची उत्तरे लिहा.
i) दिलेल्या गटातील वेगळा घटक शब्द ओळखा. कार्बन, सल्फर, सिलिकॉन, क्लोरीन
2. ‘C’ या इंग्रजी मुळाक्षरांपासून सुरु होणाऱ्या मूलद्रव्यांची नावे लिहून त्यांच्या संज्ञा लिहा.
उत्तर – …………………………………
3. हवेमध्ये असणारी मूलद्रव्ये कोणती ? त्यांच्या संज्ञा लिहा.
उत्तर – …………………………………
4. शिसे आणि कथिल या मूलद्रव्यांची संज्ञा त्यांच्या लॅटिन नावावरून घेतल्या आहेत, त्या मूलद्रव्यांची लॅटिन व इंग्रजीतील नावे शोधा आणि त्यांच्या संज्ञा लिहा.
पुनर्रचित सेतू अभ्यास सातवी – दिवस सतरा | Bridge Course 2022-23
विषय – मराठी
सदर सेतू अभ्यास हा वरील विषयाचा असून खाली दिलेले प्रश्न आपल्या वहीत लिहून त्याची उत्तरे वहीत लिहावीत. व आजच्या दिवसाचा सेतू अभ्यास पूर्ण करावा. हा सेतू अभ्यास पूर्ण करताना आपल्याला काही अडचणी आल्यास आपण आपल्या वर्ग शिक्षक व पालकांची मदत घेऊ शकता.
विषय – गणित
थोडं समजून घेऊ
विभाजक विभाज्य
45 ला 5 ने भागल्यावर बाकी शून्य येते म्हणून 5 हा 45 चा विभाजक आहे व 45 ही संख्या 5 ने विभाज्य आहे.
45 चे विभाजक : 1, 3, 5, 9, 15, 45
36 चे विभाजक : 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36
Draw
Highlight
दिवस – सतरावा
दिलेल्या संख्यांचा मसावि काढणे म्हणजे संख्यांच्या विभाजकांची यादी करून त्यांतील सर्वांत मोठा सामाईक विभाजक शोधणे. थोडक्यात मसावि म्हणजे दिलेल्या संख्यांना नि:शेष भाग जाणारी मोठ्यात मोठी संख्या होय. 12 व 18 या संख्यांचा मसावि शोध.
12 चे विभाजक : 1, 2, 3, 4, 6, 12
18 चे विभाजक : 1, 2, 3, 6, 9, 18
12 व 18 चे सामाईक विभाजक : 1, 2, 6.
12 व 18 यांच्या सामाईक विभाजकांपैकी 6 हा सर्वांत मोठा विभाजक आहे, म्हणून 12 व 18 या संख्यांचा मसावि 6 येईल.
प्रश्न 1) दुकानात 20 किग्रॅ ज्वारी व 50 किग्रॅ गहू आहेत. सर्व धान्य पिशव्यांमध्ये भरायचे आहे. प्रत्येक पिशवीत समान वजनाचे धान्य भरायचे आहे, तर जास्तीत जास्त किती वजनाचे धान्य प्रत्येक पिशवीत भरता येईल ?
प्रश्न 2) 18 मीटर लांब व 15 मीटर रुंद जमिनीच्या तुकड्यात भाजीपाला लावण्यासाठी मोठ्यात मोठ्या आकारांचे चौरसाकृती सारखे वाफे तयार करायचे झाल्यास प्रत्येक वाफा जास्तीत जास्त किती मीटर लांबीचा असावा ?
प्रश्न 3) 8 मीटर आणि 12 मीटर लांबीच्या प्रत्येक दोरखंडांचे सारख्या लांबीचे तुकडे करायचे आहेत, तर अशा प्रत्येक तुकड्याची लांबी जास्तीत जास्त किती मीटर असावी ?
प्रश्न 4 ) चंद्रपूरमधील ताडोबा व्याघ्र प्रकल्प पाहण्यासाठी 6 वी व 7 वी च्या वर्गातील अनुक्रमे 140 व 196 वि दयार्थी सहलीसाठी गेले. प्रत्येक इयत्तेतील विद्यार्थ्यांचे समान संख्येचे गट करायचे आहेत. प्रत्येक गटाला माहिती देण्यासाठी एक मार्गदर्शक त्याची फी देऊन मिळतो. जास्तीत जास्त किती विद्यार्थी प्रत्येक गटात असू शकतील ? प्रत्येक गटात जास्तीत जास्त विदयार्थी घ्यायचे कारण काय असेल ?
प्रश्न 5) तांदूळ संशोधन केंद्रात बासमती जातीचे 2610 किग्रॅ व इंद्रायणी जातीचे 1980 किग्रॅ तांदूळ बियाणे आहे. त्यांच्या जास्तीत जास्त वजनाच्या सारख्या पिशव्या विक्रीसाठी तयार करायच्या आहेत, तर प्रत्येक पिशवीचे वजन किती असेल ? प्रत्येक जातीच्या तांदळाच्या किती पिशव्या तयार होतील ?
विषय – इंग्रजी
Activity No. 17
Day: – 17
1. Title: –
Story telling (The Nightingale and the Nobleman)
2. Learning Outcome(s)/Competency Statement(s): –
06.17.26-Presents the main points or outline of passage, story etc.
07.17.10 Participates in different activities in English such as role play, poetry recitation, skit, drama, speech, quiz etc, organized by school and other such organisations.
3. Learning Activity/Experience: –
At first teacher will ask the questions to the students.
Do you like stories?
Who tells us a story?
How many stories you have listened?
Students will tell the answers.
4. Solved Activity/ Demo: –
Teacher will tell the students two sentences about nightingale: –
Nightingale is a cute bird.
It has different colours.
⚫ Nightingale sings mainly during the night but can also be heard in the daytime. Student will tell two sentences about nightingale.
5. Practice: –
• Alon with your friend listen carefully to the stories related birds and animals on the YouTube channel.
Asks some questions based on the story to each other.
पुनर्रचित सेतू अभ्यास सहावी – दिवस सतरा | Bridge Course 2022-23
विषय – मराठी
सदर सेतू अभ्यास हा वरील विषयाचा असून खाली दिलेले प्रश्न आपल्या वहीत लिहून त्याची उत्तरे वहीत लिहावीत. व आजच्या दिवसाचा सेतू अभ्यास पूर्ण करावा. हा सेतू अभ्यास पूर्ण करताना आपल्याला काही अडचणी आल्यास आपण आपल्या वर्ग शिक्षक व पालकांची मदत घेऊ शकता.
सक्षम बनू या
१) पावसाळ्यात परिसरात, शाळेत, शेतात यातील तुम्हाला मिळालेल्या आनंदाचा अनुभव लिहा.२)शाळेची मधली सुट्टी झाली की तुम्ही काय काय करता अनुभव लिहा.
वरील विषयांवर अनुभव लिहिण्यासाठी प्रश्न विचारून चर्चा करतील.
मुद्दे :१) पाऊस पडल्यावरवातावरणातकोणकोणतेबदलहोतात? शाळेतजाताना, शेतात जाताना आपण कोणकोणती मजा करतो.
• पतंग उडविताना माळरानावर आलेला अनुभव तुमच्या शब्दांत मांडा.
भाषा साहित्य पेटीतील चित्र (प्रसंग चित्र किवा कृतींची चित्र )
विषय – गणित
विषय – इंग्रजी
Extension Activity
-Read some more stories having the various places, things, people etc.
विषय -विज्ञान / परिसर अभ्यास भाग 1
कृतिपत्रिका : 17
समजून घेऊ या : अन्नघटक – कर्बोदके, प्रथिने, स्निग्ध पदार्थ, जीवनसत्वे व खनिजे
संदर्भ : इयत्ता पाचवी, पाठ क्रमांक 19 (अन्नघटक)
अध्ययन निष्पत्ती : भूप्रदेश, हवामान, साधने (अन्न, पाणी, निवारा, उदरनिर्वाह) व सांस्कृतिक जीवन (उदा. अतिदूर / दुर्गम प्रदेशातील, थंड प्रदेश/ उष्ण वाळवंटातील लोकांचे जीवन) यामधील दुवा विषद करतात.
4. रक्तात लोहाचे प्रमाण कमी झाले तर काय होईल?
5. तुमच्या घरातील पालेभाज्या, फळभाज्या यांची यादी करा व त्यांतील अन्नघटकांची यादी करा.
6. गटकार्य मोड आलेल्या कडधान्ये वापरून सलाड तयार करा.
विषय – परिसर अभ्यास
अध्ययन अनुभव / कृती – इयत्ता पाचवी, विषय : परिसर अभ्यास १ प्रकरण: पृथ्वीचे फिरणे
काय समजले? – वरील घटकातील तुला काय समजले ते थोडक्यात लिही.
या प्रश्नांची उत्तरे शोधू
१. दिवसाचे दोन भाग कोणते आहेत?
२. पृथ्वीवर दिन व रात्र कशामुळे होतात?
३. सूर्योदयाची दिशा कोणती?
अधिक सराव करू
१. पृथ्वीच्या एका परिभ्रमणात तिची किती परिवलने होतात?
२. पृथ्वी आपल्या परिभ्रमण काळात कोणाभोवती फिरते?
३. पृथ्वीचे परीभ्रमण दाखविणारी आकृती काढा.
४. पुढील पाच दिवसाच्या सूर्योदय व सूर्यास्ताच्या वेळेच्या अचूक नोंदी ठेवा. त्यावरून या कालवाधीतील दिनमानाचा व रात्रमानाचा कालावधी याविषयी जाणून घ्या.
पुनर्रचित सेतू अभ्यास पाचवी – दिवस सतरा | Bridge Course 2022-23
विषय – मराठी
सदर सेतू अभ्यास हा वरील विषयाचा असून खाली दिलेले प्रश्न आपल्या वहीत लिहून त्याची उत्तरे वहीत लिहावीत. व आजच्या दिवसाचा सेतू अभ्यास पूर्ण करावा. हा सेतू अभ्यास पूर्ण करताना आपल्याला काही अडचणी आल्यास आपण आपल्या वर्ग शिक्षक व पालकांची मदत घेऊ शकता.
शिक्षकांनी वरील शब्द विद्यार्थ्यांकडून वाचून घ्यावे. या शब्दांत कोणता प्रत्यय लावला आहे ते शिक्षकांनी स्पष्ट करावा. प्रत्यय म्हणजे काय व प्रत्यय शब्दाला कोठे जोडतात ते शिक्षकांनी उदाहरणे देऊन स्पष्ट करावे . याप्रमाणे आणखी उदाहरणे घेऊन ते शब्द विद्यार्थ्यांकडून गटात किंवा वैयक्तिकरित्या नवीन शब्द तयार करुन घ्यावे. उदा, अन्याय अन्यायकारक
शिक्षकांनी प्रत्यय न लावता व प्रत्यय लावून झालेल्या शब्दांचा वाक्यात कसा उपयोग होतो ते प्रत्यक्ष दाखवावे. दोन्ही वाक्याच्या अर्थामध्ये झालेल्या बदलाविषयी विद्यार्थांशी चर्चा करावी किंवा झालेला बदल विद्यार्थांच्या निदर्शनास आणून द्यावा.
विषय – गणित
* एका खेपेला ४ विद्यार्थी याप्रमाणे ४२ विद्यार्थ्यांना शाळेत सोडण्यासाठी रिक्षाला किती फेऱ्या माराव्या लागतील ?
• विजयजवळ १०० रुपयाच्या ३ नोटा, १० रुपयाच्या ९ नोटा व १ रुपयाची ६ नाणी असे ३९६ रुपये आहेत. तर सीमा, परी व हीना यांच्यामध्ये ते सारखे कसे वाटता येतील ?
विषय – इंग्रजी
विषय -विज्ञान / परिसर अभ्यास भाग 1
कृतिपत्रिका : 17
संदर्भ : इयत्ता चौथी, प्रकरण 17, माझी जडणघडण
अध्ययन निष्पत्ती: कुटुंब/ शाळा / शेजार या ठिकाणी निरीक्षण केलेल्या / अनुभवलेल्या समस्यांवर स्वतःचे मत मांडतात. (उदा. साचेबद्धपणा/ भेदभाव / बालहक्क)
लक्षात घेऊया :
लहानाचे मोठे होताना आपण अनेक छोट्या-मोठया गोष्टी शिकत जातो. त्यातून आपल्या सवयी घडत जातात. आपल्या आवडीनिवडी ठरत जातात. हळूहळू आपले विचार पक्के होऊ लागतात. यालाच आपली जडणघडण होणे’ असे म्हणतात.
वरील चित्रांचे निरीक्षण करा.
हे प्रसंग सर्वांच्या घरात तसेच आजूबाजूला आपण बाहेर वावरताना होत असतात. यातूनच आपण चांगले संस्कार शिकत जातो; यासाठी घरातील वातावरण व सभोवतालचे व्यक्ती जे करतात त्यांच्या अनुकरणातून आपण संस्कार आणि खूप काही नवीन गोष्टी शिकत असतो. वरील तिन्ही चित्रांमध्ये कुटुंबातील व्यक्ती, नातेवाईक, शेजारी असे अनेक लोक दिसत आहेत त्यांच्याकडूनही आपल्याला खूप काही शिकायला मिळते.
अवतीभवती बघून आपण अनेक गोष्टी शिकत असतो. आपल्या मित्रमैत्रिणी कशा बोलतात? कोणते कपडे घालतात? कोणते खेळ खेळतात? अभ्यास कसा करतात? हे अनेकदा आपण नकळतपणे शिकतो. बऱ्याचदा शेजाऱ्यांनी आपल्याला लहानपणापासून पाहिलेले असते. आपल्याविषयी त्यांना जिव्हाळा असतो. शेजाऱ्यांमुळे आपल्याला चांगल्या सवयी लागू शकतात. चांगला शेजार आपल्या जडणघडणीत महत्वाचा असतो.
सराव करू या :
प्र. 1) तुम्हाला येणाऱ्या प्रार्थनेच्या चार ओळी लिहा.
प्र. 2) गटाने खेळल्या जाणाऱ्या खेळांची नावे लिहा.
प्र. 3) काय कराल ते लिहा. (अ) शाळेत जाताना तुमचा मित्र पाय घसरून चिखलात पडला.
ब) बागेत दोन लहान मुलांचे भांडण सुरू आहे.
क) मांजराचा पाय गटारावरील जाळीत अडकला आहे.
प्र. 4) तुम्हाला माहीत असणाऱ्या तुमच्या एका शेजाऱ्यांची पुढील माहिती मिळवा व वहीत लिहा.
अ) शेजाऱ्यांचे आडनाव काय आहे?
ब) शेजारी बोलली जाणारी भाषा कोणती?
क) त्यांच्या कुटुंबात किती माणसे आहेत ?
ड) त्यांच्याकडे बनवला जाणारा तुमच्या आवडीचा एक पदार्थ कोणता?
इ) शेजाऱ्यांकडे कोणकोणती झाडे, रोपे आहेत त्यांची नावे लिहा.
विषय – परिसर अभ्यास
१) तानाजी मालुसरे यांचे गाव कोणते ?
२) आधी लग्न कोंढाण्याचे, मग रायबाचे असे कोण म्हणाले ?
३ ) कोंढाणा किल्याचा किल्लेदार कोण होता?
आहे.
गड आला, पण सिंह गेला:- हा पाठ्यांश शिवछत्रपती ( परिसर अभ्यास भाग -२) या पाठ्यपुस्तकात पान क्र. ५५ वर
या प्रश्नांची उत्तरे शोधू
१) तानाजीच्या भावाचे नाव काय होते?
२) सिंहगडावर सूर्याजी मावळ्यांना काय म्हणाला?
३)शिवराय हळहळून काय म्हणाले?
उपक्रम- तुझ्या परिसरातील ऐतिहासिक वास्तूंची यादी कर.
पुनर्रचित सेतू अभ्यास चौथी – दिवस सतरा | Bridge Course 2022-23
विषय – मराठी
सदर सेतू अभ्यास हा वरील विषयाचा असून खाली दिलेले प्रश्न आपल्या वहीत लिहून त्याची उत्तरे वहीत लिहावीत. व आजच्या दिवसाचा सेतू अभ्यास पूर्ण करावा. हा सेतू अभ्यास पूर्ण करताना आपल्याला काही अडचणी आल्यास आपण आपल्या वर्ग शिक्षक व पालकांची मदत घेऊ शकता.
जाणून घेऊया
• शिक्षकांनी विद्यार्थ्यांना परिचित शब्द सांगून त्याशब्दाचे लिंग ओळखण्यास
शिक्षकांनी फळ्यावर काही शब्द लिहून त्यांचे पुल्लिंग, स्त्रीलिंग आणि नपुंसकलिंग या गटात वर्गीकरण करण्याची कृती घ्यावी.
शिक्षकांनी विद्यार्थ्यांना परिचित शब्द सांगून त्याचे वचन ओळखण्यास प्रोत्साहित
करावे.
जसे- वही, पुस्तक, फुला
शिक्षकांनी फळ्यावर काही शब्द लिहून विद्यार्थ्यांना त्यांचे वर्गीकरण एकवचन व अनेकवचन रकान्यात करण्यास सांगावे.
+ सक्षम बनू या..
शिक्षकांनी पुल्लिंग अथवा स्त्रीलिंग शब्द देऊन त्याच्याशी संबंधित भिन्न लिंगी शब्द सांगण्यास प्रवृत्त करावे. जसे – आजी – आजोबा, मोर-लांडोर, आई – वडील
• शिक्षकांनी विद्यार्थ्यांना लिंग कसे ओळखावे याबाबत चर्चा करावी.
• एकवचन व अनेकवचन यांच्यातील फरक समजण्यासाठी प्रात्यक्षिक कृती घेण्यात
यावी.
जसे – एक खुर्ची, अनेक खुर्च्या
एक मुलगा, अनेक मुले.
सराव करू या..
शिक्षकांनी विद्यार्थ्यांचे गट करून एकवचन व अनेकवचन सांगणे यासाठी खेळ
घ्यावा.
• अवांतर परिच्छेद देऊन त्यामधील शब्दांचे लिंग ओळखण्याचा सराव करावा.
• दोन- दोन विद्यार्थ्यांचे गट बनवून लिंग ओळखा व वचन ओळखा खेळ आपापसांत खेळण्यास प्रोत्साहित करावे.
+ कल्पक होऊ या..
एकच शब्द एकवचन व बहूवचनात आहे असे शब्द शोधून त्यांचा संग्रह करा.
लिंगविचार व वचनविचार यांचा समावेश करून शब्दकोडी बनविण्याचा प्रयत्न करावा.
विषय – गणित
संबोध कोपरा
दररोज आपण कितीतरी वस्तू मोजतो / मापतो म्हणजेच आपण निश्चित केलेल्या एककाच्या सहाय्याने त्यांची तुलना करतो आणि ते त्या ठरवलेल्या एककाच्या तुलनेत किती आहे निश्चित करून सांगतो, जसे- १० आंबे आणले, म्हणजे एका आंब्यासारखे दहा आंबे; टाकीत ५ घागरी पाणी भरले, म्हणजे एका घागरीसारख्या पाच घागरी पाणी किंवा एक घागर पाणी पाच वेळा; 3 मीटर दोरी आणली, म्हणजे एक मीटर पट्टी एवढ्या लांबीच्या तुलनेत तीन वेळा भरेल एवढी दोरी; ७ किलोग्रॅम गहू दळून आणले, म्हणजेच एक किलोग्रॅम वजनाएवढे सात वेळा भरतील एवढे गहू.
दोन्ही बाजूला समान वजन आहे म्हणून वजनकाट्याची सुई मध्ये आहे.
विषय – इंग्रजी
Learning Activity/Experience:-Listen and repeat.
Three little kittens
Lost their mittens,.
And they began to cry,
Kittens: Oh mother dear,
We very much fear,
We have lost our mittens! Oh my!
The cat: You naughty kittens,
Lost your mittens,
Then you shall have no pie.
Kittens: Mioow, mioow, mioow
The cat: No you shall have no pic.
Kittens: Mioow, mioow, mioow
4. Solved Activity/Demo:
Students sings action songs.
5. Practice:
Students watch more videos and understand the meaning of songs 6. Extension Activity/ Parallel Activity/ Reinforcement:
Students sing action song and watch more videos of songs.
विषय -विज्ञान / परिसर अभ्यास भाग 1
कृतिपत्रिका : 17
• समजून घेऊ या : अन्न पदार्थातील विविधता. संदर्भ : इयत्ता- 3 री, पाठ 13 आपला आहार.
अध्ययन निष्पत्ती : विविध वयोगटातील लोकांच्या, प्राण्यांच्या, पक्ष्यांच्या, अन्नाच्या गरजा, अन्न आणि पाण्याची उपलब्धता आणि परिसरातील, घरातील पाण्याच्या उपयोगाच्या वर्णन करू शकतो.
लक्षात घेऊया :
निरनिराळ्या लोकांच्या आहारांत निरनिराळे अन्नपदार्थ असतात. एका घरात रोज ठरावीकच पदार्थ बनवले गेले, तर तेच अन्नपदार्थ सतत खावे लागतील. जेवण कंटाळवाणे होईल म्हणून अन्नपदार्थ आलटून पालटून करतात.. परिसरात जे धान्य जास्त प्रमाणात पिकते, तोच तेथील लोकांचा मुख्य आहार असतो. उदा. कोकणात तांदूळ जास्त • पिकतो आणि समुद्रात मासळी सहज मिळत असल्याने तेथील लोकांच्या आहारात भात आणि मासळी जास्त असते.
सराव करु या:
1. खाली दिलेला मुख्य आहार आणि प्रदेश यांच्या योग्य जोड्या लावा.
विषय – परिसर अभ्यास
करून पाहूयात –
१. कोणकोणत्या कामात तुला घरच्यांची मदत लागते त्यांची यादी कर.
२. कोणत्या कामात तुला मित्रांची मदत लागते त्यांची यादी कर.
आवश्यक साहित्य-
विविध खेळांची चित्र
अध्ययन अनुभव –
आपण आपल्या मित्रांसोबत अनेक सामुहिक कामे करतो, हि कामे सहकार्याशिवाय पूर्ण होत नाहीत.
१. एकट्याने विद्यालयाची स्वच्छता करा. काय समजले? – वरील अध्ययन अनुभवातून तुला काय समजले? काय शिकण्यास मिळाले ते लिहा
पुनर्रचित सेतू अभ्यास दुसरी – दिवस सतरा | Bridge Course 2022-23
विषय – मराठी
सदर सेतू अभ्यास हा वरील विषयाचा असून खाली दिलेले प्रश्न आपल्या वहीत लिहून त्याची उत्तरे वहीत लिहावीत. व आजच्या दिवसाचा सेतू अभ्यास पूर्ण करावा. हा सेतू अभ्यास पूर्ण करताना आपल्याला काही अडचणी आल्यास आपण आपल्या वर्ग शिक्षक व पालकांची मदत घेऊ शकता.
सक्षम बनू या
> शिक्षकांनी विद्यार्थ्यांना कवितेस विविध चाली लावण्याचा प्रयत्न करायला
सांगावे.
> कवितेत आलेले नादमय शब्द शोधण्यास सांगावे.
> पद्यवाचन आणि गदयवाचन यात काय फरक आहे ते कविता गायन घेऊन
पुनर्रचित सेतू अभ्यास दुसरी – दिवस सतरा | Bridge Course 2022-23
विषय – मराठी
सदर सेतू अभ्यास हा वरील विषयाचा असून खाली दिलेले प्रश्न आपल्या वहीत लिहून त्याची उत्तरे वहीत लिहावीत. व आजच्या दिवसाचा सेतू अभ्यास पूर्ण करावा. हा सेतू अभ्यास पूर्ण करताना आपल्याला काही अडचणी आल्यास आपण आपल्या वर्ग शिक्षक व पालकांची मदत घेऊ शकता.
जाणून घेऊ या :
शिक्षकांनी पाठ्यपुस्तकातील इयत्ता दुसरी पृ. क्र. ६. वरील लोभी कुत्रा हा पाठ उघडावा. विद्यार्थ्याना चित्रांचे निरीक्षण करावयास सांगावे. लोभी कुत्रा या चित्र कथेमध्ये पाच घटनाक्रम दिलेले आहेत. शेवटच्या सहाव्या घटनेची जागा रिकामी ठेवली आहे. विद्यार्थ्यांना चित्रांचे निरीक्षण करावे. चित्रांचा क्रम निश्चित करावा. त्यातील घटना स्वतःच्या शब्दात सांगावी आणि शेवटी काय घडले असेल यावर चर्चा करावी.
• गोष्ट विद्यार्थ्यांनीच पूर्ण करावी. विद्यार्थी कुठे अडल्यास सुलभकाने मदत करावी.
सक्षम बनू या :
शिक्षकाने स्वतः चित्र गप्पांमध्ये विद्यार्थ्यामध्ये सहभाग घेऊन मार्गदर्शन करावे. विद्यार्थ्यांना बोलण्यास प्रवृत्त करावे. गोष्ट पूर्ण करून सांगण्याचा सराव द्यावा.
भाषा पेटीतील हुशार कावळा” या चित्र कार्डाचा वापर करून अधिक सराव करून घ्यावा.
+ चला सराव करूया :
शिक्षक याप्रमाणे इतर चित्र कथांचे नियोजन करून चित्र निरीक्षण घेऊन विद्यार्थास
पुनर्रचित सेतू अभ्यास आठवी – दिवस सोळा | Bridge Course 2022-23
विषय – मराठी
सदर सेतू अभ्यास हा वरील विषयाचा असून खाली दिलेले प्रश्न आपल्या वहीत लिहून त्याची उत्तरे वहीत लिहावीत. व आजच्या दिवसाचा सेतू अभ्यास पूर्ण करावा. हा सेतू अभ्यास पूर्ण करताना आपल्याला काही अडचणी आल्यास आपण आपल्या वर्ग शिक्षक व पालकांची मदत घेऊ शकता.
जाणून घेऊया
शिक्षकांनी विद्यार्थ्यांना पुढील उताऱ्यांचे वाचन करण्यास सांगावे व उताराच्या अनुषंगाने गटात चर्चा करण्यास सांगून पुढे दिलेल्या प्रश्नांची उत्तरे विद्यार्थ्याकडून सोडून घ्यावी व त्यांच्या संकल्पना जाणून
घ्याव्या.
शाळेच्या परिसरात असलेल्या निंबाच्या झाडावर सुगरण पक्षी घरटे बांधत होता. अतुल, नयना, जॉन व सिमरन रोज तेथे थोडावेळ थांबायचे. सुगरण पक्षी कसे घरटे बांधतो याचे निरीक्षण करायचे. त्याच्या हालचाली त्यांचे मन मोहून टाकायच्या. ‘कुठे घाई नाही, गडबड नाही, सगळे कसे नियोजनबद्ध.” असे नयना नेहमी म्हणायची. तिला त्याच्या कामातला सफाईदारपणा, नीटनेटकेपणा आवडायचा. जॉनला त्याची चिकाटी तर अतुलला त्याची कष्टाळूवृत्ती भावून जायची. सिमरनला वाटायचे, किती मेहनती आहे हा पक्षी ! आपल्या सुगरणीसाठी व पिलांसाठी एवढे सुरेख घरटे बांधतो. त्यासाठी अपार मेहनत घेतो. खरंच खूपच जबाबदार व कुटुंबवत्सल पक्षी आहे हा !”
1. वरील परिच्छेदात आलेल्या मुला मुलींची नावे.
2. वरील परिच्छेदात वर्णन केलेल्या सुगरण पक्षाचे विशेष गुण.
जंगलातून फिरताना आपल्याला अनेक आवाज ऐकू येतात. उंच उंच गवतातून पाण्याकडे येणारे हिंस्र प्राणी पाहून पक्षी मोठ्याने आवाज करत उंच उडतात, तर शिकार होणारे प्राणी- जसे हरिण, सांबर व काळवीट मोठ्या आवाजात ओरडत धोक्याची सूचना देतात.
वन्य प्राण्यांच्या पावलांचे ठसे, शिकार करण्याची पद्धत, विष्ठा व झाडा-झुडपांवरील त्यांच्या नख्यांच्या खुणा, दातांच्या खुणा, त्यांचे विविध आवाज यांवरून त्यांची आपल्याला ओळख होते. ही एक प्रकारची अरण्यलिपीच होय.
जंगलवाचनाचा आपल्याला छंद लागला, की डोळ्यांनी, कानांनी, नाकाने आपण प्राण्यांच्या अनेक गोष्टी जाणतो. प्राण्यांचे आवाज, पायांचे ठसे, वास आपल्याला प्राण्यांच्या जगाशी एकरूप करतात. ओढा, नदीकाठ, माळरान, डोंगरदऱ्या, ओहळ, झाडेझुडपे या सगळ्यांशी जवळीक निर्माण होते. कुठलेही जंगल आपल्याला कंटाळवाणे वाटत नाही, कारण जंगलवाचनाचा अनुभव आपल्याला नवीनवी माहिती आणि वेगळ्याच स्वरूपाचा आनंद मिळवून देतो.
1. परिच्छेदात आलेल्या प्राण्यांची नावे.
2. प्राण्यांच्या जगाशी एकरूप करणारे घटक.
सराव करूया.
1. जंगलात कोणते प्राणी धोक्याची सूचना देतात?
2. तुमच्या घरी व शेजारी असलेल्या प्राण्यांच्या कृतीचे व आवाजाचे निरीक्षण करून तुमचे अनुभव लिहा.
+ कल्पक होऊया.
• तुमच्या परिसरातील पाच प्राण्यांच्या पावलांचे किंवा पावलांच्या ठशांचे निरीक्षण करा व ते प्राणी तुम्ही कसे ओळखले ते मित्रांना सांगा
विषय – गणित
विषय – इंग्रजी
4. Solved Activity/ Demo:
1) Make 4-5 groups of students and allot them a picture from the above pictures given.
2) Ask them to observe the pictures carefully and discuss on, where you see these pictures and what message is given on them and make a note of it in their books.
3) Also ask students to use Dictionary wherever required.
5. Practice:
1) Teacher-Please observe the pictures carefully and discuss where you see these messages or Notices? – Students- Roadside, Schools, Offices, Public places, Parks, Hospitals, Hotels, on goods transports vehicles etc…….
2) Teacher-now discuss the purpose of these messages?
Students- For giving information, Advertising the products, for customers information etc… 3) Teacher- Now Observe the given picture carefully and understand what message is given in the picture(Teacher gives different pictures to each group, Then asks them to circulate the pictures to cach group)
4) Teacher-One representative from each group will come in front and describe the picture and the message given
1.Teachers can play a Matching activity to check students understanding (Pair work/Solo) about the places they see these notices
2. Teacher can ask students to collect or draw out the notices/Messages they come across; also they can collect news paper cut-outs about the chosen/given topics. 3) Prepare few Notices or Signs that could be useful for other students in the school.
विषय -विज्ञान
कृतिपत्रिका : 16
समजून घेऊ या : नैसर्गिक बदल, उपयुक्त व हानिकारक बदल, शीघ्र व सावकाश बदल, परिवर्तनीय व अपरिवर्तनीय बदल, आवर्ती व अनावर्ती बदल, भौतिक व रासायनिक
संदर्भ: इयत्ता 7 वी – प्रकरण 13 – बदल: भौतिक व रासायनिक
अध्ययन निष्पत्तीः गुणधर्म, लक्षणांच्या आधारे पदार्थ व सजीवांचे वर्गीकरण करतात उदाहरणार्थ वनस्पतीजन्य व प्राणीजन्य तंतू, भौतिक व रासायनिक बदल इत्यादी
