पुनर्रचित सेतू अभ्यास आठवी – दिवस चोविसावा | Bridge Course 2022-23
विषय – मराठी
सदर सेतू अभ्यास हा वरील विषयाचा असून खाली दिलेले प्रश्न आपल्या वहीत लिहून त्याची उत्तरे वहीत लिहावीत. व आजच्या दिवसाचा सेतू अभ्यास पूर्ण करावा. हा सेतू अभ्यास पूर्ण करताना आपल्याला काही अडचणी आल्यास आपण आपल्या वर्ग शिक्षक व पालकांची मदत घेऊ शकता.
पुनर्रचित सेतू अभ्यास सातवी – दिवस चोविसावा | Bridge Course 2022-23
विषय – मराठी
सदर सेतू अभ्यास हा वरील विषयाचा असून खाली दिलेले प्रश्न आपल्या वहीत लिहून त्याची उत्तरे वहीत लिहावीत. व आजच्या दिवसाचा सेतू अभ्यास पूर्ण करावा. हा सेतू अभ्यास पूर्ण करताना आपल्याला काही अडचणी आल्यास आपण आपल्या वर्ग शिक्षक व पालकांची मदत घेऊ शकता.
जाणून घेऊ या
कृती- सार्वजनिक सूचना व त्याचे स्वरूप जाणून घेणे. सूचनांचे प्रकटवाचन व मूकवाचन करणे. कार्यपद्धती – सार्वजनिक ठिकाणे जसे की बगीचा, सिनेमागृह, बाजार, सार्वजनिक शौचालय, मैदाने, पर्यटन स्थळे, गड व किल्ले, विविध प्रदर्शने, अग्निशामक सेवा, बस स्टेशन, रेल्वे स्टेशन या ठिकाणी कशा प्रकारच्या व कोणकोणत्या सूचना असतात याची चर्चा करावी. याच्या नमूना शिक्षकांनी विद्यार्थ्यांसमोर सादर करावा. सूचनाचे प्रकट वाचन करून दाखवावे. आपला परिसर व गाव यात वेगवेगळ्या ठिकाणी जसे की दवाखाना, ग्रामपंचायत, उपासना ठिकाणे, सायकल दुकान, किराणा दुकान, पोस्ट ऑफिस या ठिकाणी असलेल्या सूचनांचे विद्यार्थ्यांना निरीक्षण व प्रकटवाचन करण्याची संधी द्यावी. त्या सूचना वहीत लिहून आणावयास सांगाव्यात. शाळेतील सार्वजनिक ठिकाणी जसे क्रीडांगणे, स्वच्छता गृह, पिण्याचे पाणी, बगीचा, प्रयोगशाळा, या ठिकाणी कोणकोणत्या सूचना असतील याचे विद्यार्थ्यांना स्वतः लेखन करून वाचन करण्यास सांगावे.
+ सक्षम बनू या
कृती- कविताचे ताल, लय व सुरात प्रकट वाचन करणे.
कार्यपद्धती कविता या भाषिकसौंदर्याचे उत्कृष्ट नमुना असतात. यात फार मोजक्या शब्दात मोठा आशय लपलेला असतो. कविताचे प्रकटवाचन व मुकवाचन करायला सांगावे. कवितेची मध्यवर्ती कल्पना व तिचा आशय काय आहे? हे विचारावेत.त्याचप्रमाणे कवितेत वर्णन केलेले स्थळ, काळ, नवीन शब्द यासंबंधी प्रश्न विचारावे. यासाठी पाठ्यपुस्तकातील व इतर विविध कवितासंग्रह मुलांना उपलब्ध करून द्यावेत.
सराव करू या
कृती विविध विषयावरील स्वतः कार्यपद्धती निबंधाचे विविध नमुने संग्रहित करून त्याचे विद्यार्थ्यांसमोर वाचन करावे. निबंधात प्रस्तावना, सुसंगत स्पष्टीकरण व समर्पक शेवट हे महत्त्वपूर्ण घटक असतात हे समजून द्यावे. निबंधात आलेले नवीन शब्द, म्हणी, वाक्प्रचार हे विद्यार्थ्यांच्या आवर्जून लक्षात आणून द्यावे. त्याच प्रमाणे आवश्यक तिथे वापरलेली विरामचिन्हे व त्याचा अर्थ याबाबतही चर्चा करावी. आता विद्यार्थ्यांना त्यांच्या आवडीच्या विषयावर निबंध लेखन करण्यास सांगावे व त्याचे प्रकट वाचनकरून घ्यावे.
लिहिलेल्या निबंधांचे
वाचन
करणे.
+ कल्पक होऊ या
कृती- भेटवर्णन, प्रवासवर्णन याचे प्रकटवाचन करणे.
कार्यपद्धती – आंतरजालावर छोटी छोटी प्रवास वर्णने आहेत. ती विद्यार्थ्यांसमोर ठेवावीत. त्याचे प्रकट वाचन घ्यावे. वाचनानंतर त्यांचे आकलन तपासण्यासाठी काही प्रश्न विचारावेत. त्याचप्रमाणेमुले आपल्या परिसरात नेहमीच भेट देत असतात. यावेळी त्यांना जाणीवपूर्वक परिसरातील किराणा दुकान, सायकल दुकान, चप्पल दुकान, कापड दुकान यांना भेट देऊन त्याचे वर्णन लिहायला लावावे. वर्णन लिहितांना भेटीत काय काय पाहिले याचा अंतर्भाव करायला सांगावा. ह्या वर्णनाचे प्रकटवाचन घ्यावे. शेवटी वर्णनावर आधारित काही प्रश्न विचारून मुलांचे आकलन तपासावे.
विषय – गणित
विषय – इंग्रजी
Activity 24
1. Title:
Day:-24
I can write a letter perfectly.
2. Learning Outcome(s)/Competency Statement(s):
06.17.21 Writes simple informal messages and letters.
07.17.36 Writes neatly and legibly (portion of letters spaces between words, appropriate strokes above and below the base line ete). Uses proper punctuation marks.
07.17.41 Writes/ prepares greetings cards on various occasions..
3. Learning Activity/Experience:
1. Find and copy the non-English words in the letter.
2. Make a list of your favourite foods for dishes. Note how many words are English.
3. List the interesting things that Raman did at Sagroli.
4. Find and write the parts of the letter.
5. Find out and write what is written at the beginning, middle and at the end of the letter.
4. Solved Activity/ Demo:
For example
1. Aamras, Kandabhaji
2. Shrikhandawadi, Vadapav
3. Read volumes of Kishor and Champak
5. Practice:
complete the following letter with the help of the words given in the brackets. (invite, best wishes, a party, games, birthday, songs, friends, a lot of fun)
Raj bhavan
Shivaji road,
Dhule
10 June,2021
Dear Shyam,
My………is on next Monday. I have arranged…… I am going to………. All
out……… You must come. We shall sing……and play………..We shall have…………
पुनर्रचित सेतू अभ्यास सहावी – दिवस चोविसावा | Bridge Course 2022-23
विषय – मराठी
सदर सेतू अभ्यास हा वरील विषयाचा असून खाली दिलेले प्रश्न आपल्या वहीत लिहून त्याची उत्तरे वहीत लिहावीत. व आजच्या दिवसाचा सेतू अभ्यास पूर्ण करावा. हा सेतू अभ्यास पूर्ण करताना आपल्याला काही अडचणी आल्यास आपण आपल्या वर्ग शिक्षक व पालकांची मदत घेऊ शकता.
जाणून घेऊ या
• शिक्षक विद्यार्थ्यांना खालील उतारे वाचण्यासाठी देतात..
• विद्यार्थी समजून उतारा वाचतात का हे दिलेल्या बरोबर शीर्षकांवरून जाणूनघ्यावे.
शुक्रवारची दुपार होती. बाळूला भूक लागली होती. तो थकला होता. चालता चालता तो एका बागेजवळ पोहोचला. बाग फळांनी बहरलेली होती. बागेच्या प्रवेशद्वारावर त्याने पाटी पाहिली. त्यावर लिहिले होते. ‘ही बाग खाजगी मालकीची आहे. येथील फळे व भाज्या तोडण्यास मनाई आहे’ ही बाग दुसऱ्याच्या मालकीची संपत्ती आहे त्यामुळे फळे तोडणे गैर आहे. असा क्षणभर विचार करून तो काही पावले पुढे गेला. थोड्या वेळात पपईने लगडलेल्या एका मोठ्या झाडाजवळ येऊन तो थांबला. त्याने भोवताली पाहिले. आजूबाजूला कोणीही नाही, अशी खात्री केली. त्याला राहवले नाही. त्याने एक मोठी पपई तोडली. आनंदाने पपई खात खात चालू लागला. आपण किती भाग्यवान आहोत असे त्याला वाटले. दोन तीन दिवसांनी त्याचे वडील त्याच्यावर एकदम रागावले आणि म्हणाले, तुझ्या आजोबांनी तुला शेजारच्या बागेतून पपई चोरताना पाहिले. हे मला समजले आहे म्हणून मी तुला शिक्षा करणार आहे. चोरी करणे चुकीचे आहे.
+ सक्षम बनू या
शिक्षकांनी विद्यार्थ्यांना वरील उतारा समजपूर्वक आकलनासह वाचण्यास सांगावा. वरील उताऱ्यावर आधारित आकलनावर प्रश्न विचारावेत.
समजून घेऊया: पदार्थ आणि वस्तू, ऊर्जा, ऊर्जेची रुपे
संदर्भ : इयत्ता पाचवी पाठ क्रमांक 24 (पदार्थ, वस्तु आणि ऊर्जा )
अध्ययन निष्पत्ती: निरीक्षणे, अनुभव, माहिती यांची सुनियोजित पद्धतीने नोंद करतात. (उदा. तक्के आरेखन / स्तंभालेख / पाय चार्ट) व कृती वा घटनेतील आकृतिबंधांचे भाकीत करतात. यावरून कारण व परिणाम यांतील परस्परसंबंध स्थापित करतात.
लक्षात घेऊया:
पदार्थ आणि वस्तु
वस्तूंना विशिष्ट आकार असतो. त्यांच्या भागांची विशिष्ट रचना असते. वस्तू पदार्थापासून बनलेल्या असतात.
ऊर्जा
विविध पदार्थांपासून आपण अनेक उपयुक्त वस्तू बनवतो. पदार्थाचा एक महत्त्वाचा उपयोग म्हणजे पदार्थांपासून
ऊर्जा मिळते. काम म्हणजेच कार्य कार्य करण्याच्या क्षमतेला ‘ऊर्जा’ म्हणतात.. मोटारगाडीत पेट्रोल किंवा डिझेलच्या ज्वलनातून कार्य करण्याची क्षमता, म्हणजेच ऊर्जा मुक्त होते. अनेक यंत्रे इंधनांचा उपयोग करून चालवता येतात. कोळसा, डिझेल, सीएनजी, एलपीजी, पेट्रोल या सर्व पदार्थांपासून उष्णतेच्या रूपात ऊर्जा प्राप्त होते.
धावणाऱ्या व्यक्ती किंवा धावणाऱ्या गाड्यांमध्ये उष्णतेचे रूपांतर गतीच्या स्वरूपात होते. गतिच्या स्वरूपातील
ऊर्जेला ‘गतिज ऊर्जा’ म्हणतात.
विषय – परिसर अभ्यास
अध्ययन अनुभव / कृती- इयत्ता पाचवी, विषय परिसर अभ्यास १. प्रकरण : ओळख भारताची
अधिक माहिती येथून मिळेल – https://diksha.gov.in/dial/55X11C
काय समजले? – वरील घटकातील तुला काय समजले ते थोडक्यात लिही.
या प्रश्नांची उत्तरे शोधू
१. भारताच्या तीनही बाजूस असणाऱ्या जलाशयांची नावे लिही.
२. भारताच्या नकाशाचे निरीक्षण करून कृष्णा नदी कोणकोणत्या राज्यातून वाहते?
३. भारतात प्रदेशांनुसार कोणकोणत्या बाबतीत विविधता आढळते?
अधिक सराव करू
भारताच्या प्राकृतिक नकाशाच्या निरीक्षणातून भारताची जलप्रणाली जाणून घ्या. कोणती नदी कोणत्या राज्यातून वाहते याचा तक्ता बनवा (इयत्ता पाचवी, विषय : परिसर अभ्यास १. प्रकरण : ओळख भारताची, पान क्र.४५)
पुनर्रचित सेतू अभ्यास पाचवी – दिवस चोविसावा | Bridge Course 2022-23
विषय – मराठी
सदर सेतू अभ्यास हा वरील विषयाचा असून खाली दिलेले प्रश्न आपल्या वहीत लिहून त्याची उत्तरे वहीत लिहावीत. व आजच्या दिवसाचा सेतू अभ्यास पूर्ण करावा. हा सेतू अभ्यास पूर्ण करताना आपल्याला काही अडचणी आल्यास आपण आपल्या वर्ग शिक्षक व पालकांची मदत घेऊ शकता.
जाणून घेऊ या
. भाषेच्या व्याकरणाचे विविध घटक ओळखतात व त्यांचा वापर करून लेखन करतात.
• शिक्षकांनी विद्यार्थ्यांना वरील चित्र दाखवून चित्राचे निरीक्षण करावयास सांगावे. चित्रात काय काय दिसते ते विचारावे.
• चित्रातील कोणत्या शब्दांना पर्यायी/समानार्थी शब्द वापरता येतील ते शिक्षकांनी विद्यार्थ्यांना विचारावे व त्याची यादी विद्याथ्र्यांकडून तयार करून घ्यावी.
• शिक्षकांनी चित्रातील शब्दांचे समानार्थी शब्द लिहावयास सांगावे किंवा तोंडी विचारावे. राहिलेल्या शब्दांचे अर्थ स्पष्ट करावेत.
+ सक्षम बनू या
शिक्षकांनी समानार्थी शब्द म्हणजे काय ते उदाहरणे देऊन स्पष्ट करावे. पुढील वाक्ये वाचा व अधोरेखित शब्दाचा समानार्थी शब्द लिहून वाक्य पुन्हा सांगा किंवा लिहा.
शिक्षकांनी विद्यार्थ्यांकडून पुढील कविता म्हणून घ्यावी.
उदा. देवा तुझे किती सुंदर आकाश
सुंदर प्रकाश सूर्य देतो
• शिक्षकांनी विद्यार्थ्यांना कवितेतील शब्दांसाठी पर्यायी /समानार्थी शब्द शोधण्यास सांगावे.
कवितेतील शब्दांना शोधलेले पर्यायी शब्द कवितेत मूळ शब्दाच्या जागी पालायला सांगावे. परमेश्वरा तुझे किती छान गगन
छान उजेड रवी देतो
असे करताना मूळ कवितेचा अर्थ बदलतो का याविषयी विद्याथ्यांशी चर्चा करावी.
+ सराब करू या
१. शिक्षकांनी विद्यार्थाचे गट करून शब्दकार्डाच्याद्वारे समानार्थी शब्दांचा सराव घ्यावा. २. शिक्षकांनी पाठ्यपुस्तकातील पान क्रमांक ४७ व ५१ वरील समानार्थी शब्दांचा
स्वाध्याय सोडविण्यास सांगावा.
+ कल्पक होऊ या
• शिक्षकांनी पुढील कृती विद्यार्थ्याकडून करून घ्यावी.
१. तुमच्या आवडीचे गाणे किंवा कविता घेवून त्यातील कोणत्या शब्दांचे समानार्थी शब्द
सांगता येईल ते
शोधा व ते कवितेत घालून कविता वाचा. कवितेचा अर्थ बदलतो का ते पहा
विषय – गणित
विषय – इंग्रजी
विषय -विज्ञान / परिसर अभ्यास भाग 1
कृतिपत्रिका: 24
समजून घेऊया लोकसंख्या वाढ, जमिनीतील पाण्याची पातळी
संदर्भ : इयत्ता-चौथी, प्रकरण 24, आपण परिसर धोक्यात आणत आहोत का ? अध्ययन निष्पत्ती : निरीक्षण / अनुभव / माहितीची विभिन्न प्रकारांनी नोंद ठेवतात आणि परिसरातील विविध घटनांच्या आकृतिबंधाचे अंदाज देण्यासाठी कारण व परिणाम यांच्यातील संबंध प्रस्थापित करतात. (लोकसंख्या वाढ व त्याची कारणे, परिणाम)
लक्षात घेऊया :
लोकसंख्या वाढ
खाली दिलेल्या दोन्ही चित्रावरून असे लक्षात येते की, पूर्वपेक्षा सध्याच्या काळात लोकसंख्या वाढ खूप
प्रमाणात झाली आहे.
1951 साली जवगणवा झाली. त्या वेळी आपल्या देशाची 36 कोटी होती. 2011 साली जनगणना झाली. त्या
वेळी आपल्या देशाची लोकसंख्या 125 कोटी होती.
गेल्या 60 वर्षात आपल्या देशाची लोकसंख्या तिपटीने वाढली. अजूनही ती वाढत आहे. आपण ज्या वस्तू
परिसरातून गरजेपोटी घेतो, त्यांची मागणी अतोनात वाढली. त्याचे नुकसान खालीलप्रमाणे झाले. 1) खेडेगावांमध्ये रोजगार मिळेनासा झाला. रोजगारासाठी खेडेगावातील लोक शहराकडे जाऊ लागले.
2) शहरांमध्ये दाटीवाटी होऊ लागली लोकांना रहायला जागा मिळेना. शहराभोवती शेती होती. मोकळ्या जागा
होत्या. तिथे बवीन वसाहती आणि रस्ते बांधण्यासाठी तिथली झाडे तोडावी लागली.
3) शहरांमध्ये कामावर जाण्यासाठी खूप मोठी अंतरे पार करावी लागतात. म्हणून शहरातले लोक वाहने खरेदी करू लागले. शहरांमध्ये ही वाहने धूर ओकत फिरू लागली. शहरातल्या हवेत हा धूर मिसळू लागला. त्याचा परिणाम म्हणून शहरांमधील लोकांना असवाचे विकार होऊ लागले.
4) लोकसंख्या वाढल्यामुळे कधीकधी शहरात सांडपाण्याची व्यवस्था कोलमडते. त्यामुळे भर वस्तीत पाणी साचते. त्यात डास वाढतात. डासांमुळे हिवताप, डेंगी, हत्तीरोग, चिकनगुनिया या रोगाचा प्रसार होतो. शहरातल्या वस्तीवर लोकसंख्यावाढीचा खूप वाईट परिणाम होतो.
जमिनीतील पाण्याची पातळी
पाणी ही सर्व सजीवांची एक महत्वाची गरज आहे. हळूहळू लोकसंख्या वाडू लागली. पाऊस मात्र तेवढाच पडतो. त्यामुळे पाणी अपुरे पडू लागले. पावसाचे बरेचसे पाणी वाहून जाते. ते उपयोगी पडावे म्हणून आपण धरणे बांधून पाणी अडवू लागलो. काहीजण विहीरी खणण्याऐवजी कूपनलिका खोदू लागले. पाणी उपसण्यासाठी हातपंप वापरू लागले. पंपांमध्ये सुधारणा झाली. डिझेल वापरून चालवता येईल अशा यांत्रिक पंपाचा शोध लागला. विजेवर चालणाऱ्या पंपाचाही शोध लागला. पूर्वी हे पाणी पारंपरिक पद्धतीने दिले जाई. पाणी उपसण्यासाठी रहाटगाडग्याचा आणि मोटेचा वापर केला जाई. आता शेतीला पाणी देण्यासाठी अनेक ठिकाणी डिझेल विजेचे पंप वापरतात. पूर्वी मोटा जितके पाणी उपसत होत्या, हे यांत्रिक पंप त्यापेक्षा कितीतरी पट जास्त पाणी उपसतात. याचा परिणाम म्हणून जमिनीत मुरलेल्या पाण्याचा साठा झपाट्याने संपत चालला आहे.
विषय – परिसर अभ्यास
पहिले काही आठवूया: उत्तरे सांगा.
१) तुमच्या कुटुंबात एकूण किती सदस्य आहेत ?
२) तुमच्या कुटुंबातील सर्वात जास्त वय कुणाचे आहे ?
कुटुंब आणि शेजारात होत असलेले बद्दल :- हा पाठ परिसर अभ्यास भाग-१ पाठ्यपुस्तकाच्या पृष्ठ क्रमांक ११०,१११,११२, ११३,११४ वर दिलेला आहे.
या प्रश्नांची उत्तरे शोधू
1) शेती करून कुटुंबातील सर्वांचे पोट भरेनासे का झाले ?
2) माणूस स्थलांतर का करतो ?
3) कुटुंबातील सर्वात व्यक्ती मरण पावली तर आपल्या जीवनात काय फरक पडतो?
पुनर्रचित सेतू अभ्यास चौथी – दिवस चोविसावा | Bridge Course 2022-23
विषय – मराठी
सदर सेतू अभ्यास हा वरील विषयाचा असून खाली दिलेले प्रश्न आपल्या वहीत लिहून त्याची उत्तरे वहीत लिहावीत. व आजच्या दिवसाचा सेतू अभ्यास पूर्ण करावा. हा सेतू अभ्यास पूर्ण करताना आपल्याला काही अडचणी आल्यास आपण आपल्या वर्ग शिक्षक व पालकांची मदत घेऊ शकता.
जाणून घेऊया
कृती २. शिक्षकांनी मुलांकडून खाली दिलेल्या संवादाचे प्रकट वाचन करून प्यावे. कृती २. वाचन घेताना पुढील मुद्दे विचारात घ्यावे समजपूर्वक वाचन करतात का पात्रांचा विचार करून वाचन करतात का, विरामचिन्हांचा वापर करून योग्य वाचत करतात का, आवाजात पर उतार दर्शवतात का इत्यादी कृती ३. मुलांच्या वाचनालया अडचणी त्रुटी आणून
आजी: “चला रे मुलांनो, लवकर झोपा आता खूप उशीर झालाय.” निशा: ए आजी. तू गोष्ट सांगितल्याशिवाय आम्ही झोपणारच नाही.” मोहित: हो, हो आजी, तू आज कोणती गोष्ट सांगणार आम्हाला?” आजी: ‘अरे देवा! तुम्ही मुलं ना. सारखा त्रास देत अगता आला. हो ना?”
4. राक्षम होऊया.
• कृती १. संवाद म्हणजे काय याविषयी मुलांशी चर्चा करावी. जास्तीत जास्त मुलांना बोलण्यास प्रवृत्त करावे. प्रोत्साहन द्यावे. संवादात दोन किंवा अधिक व्यक्ती असू शकतात, त्या व्यक्तींमधील संभाषण संवादात असते. संवादाची निर्मिती कुठेही होऊ शकते इत्यादी.
• कृती २. शिक्षकांनी मुलांच्या वाचनातले दोष त्रुटी कमी करण्यासाठी योग्य उपाययोजना करावी. उदा. संवादाचे आदर्श वाचन करून दाखवणे,
संवाद निर्मिती कुठे कुठे होत असते याविषयी शिक्षकांनी मुलांशी चर्चा करावी आणि मुलांना वाचण्यासाठी विविध संवाद तयार करावे मुलांना वाचनाचा भरपूर सराव द्या.
कल्पक होऊया
तुम्ही पाहिलेल्या कोणत्याही एका घटनेवर संवाद तयार करून त्याने
नाट्यीकरण करा.
विषय – गणित
विषय – इंग्रजी
विषय -विज्ञान / परिसर अभ्यास भाग 1
कृतिपत्रिका : 24
संदर्भ : इ. 3 री पाठ 16 ज्ञानेंद्रिये
अध्ययन निष्पत्ती : विविध ज्ञानेंद्रिये वापरून त्यांच्यातील साम्य व भेदाचा वापर करून गट तयार करतात.
लक्षात घेऊया :
आजूबाजूच्या परिस्थितीची माहिती देणाऱ्या अवयवांना ज्ञानेंद्रिये म्हणतात. उदा. डोळे, कान, नाक, जीभ, त्वचा. प्रत्येक काम करताना आपण एकाच वेळी अनेक अवयव वापरत असतो. उदा. पोळ्या लाटणे. या कामात दोन्ही हातांमध्ये ताळमेळ असणे गरजेचे आहे. पोळी लाटताना आणि भाजताना डोळ्यांनी त्याकडे पाहिले जाते. पोळी बीट भाजली जातेय ना, करपत नाहीये ना, याकडे लक्ष द्यावे लागते.
या सगळ्या हालचालींमध्ये ताळमेळ नसेल तर काय होऊ शकते ?
पोळ्या गोल होणार नाहीत, पोळपाटाला चिकटू शकतात, कच्च्या राहू शकतात किंवा करपू शकतात. कोणतेही काम करताना हालचालींमध्ये ताळमेळ नसेल, तर कामात चुका किंवा घोटाळे होऊ शकतात.
सराव करूया :
प्र. 1) पुढील क्रियांमध्ये कोणकोणत्या अवयवांमध्ये ताळमेळ साधला जातोय ते सांगा.
विषय – परिसर अभ्यास
अध्ययन निष्पत्ती 3.95.07. वर्तमानकालीन व भूतकाळातील वस्तू / कृती यांच्यातील भेद स्पष्ट
करतात.
मदत हवी आहे का? ₹.https://bit.ly/3pDhatu
करून पाहूयात
१. पोषाखांचे नावे सांगा.
२. आपला पोशाख कोणी तयार केला आहे ते सांगा.
३. पुरुष आणि स्त्री यांच्या पोषाखातील फरक ओळखा
आवश्यक साहित्य-
पोषाखाचे चित्र
अध्ययन अनुभव
आपण जसजसे मोठे होत असतो तसतसे आपल्या शरीराच्या अवयव मध्ये बदल होत असतो आपल्या आवडी-निवडी राहणीमानात खुप मोठ्या प्रमाणात बदल होत असतो हे बदल आणि पूर्वच बदल यात खूप मोठा फरक आहे.
०१. वयानुसार पोषाखात कसा बदल होतो ते पहा
२. आपल्या कुटुंबातील सर्व व्यक्तींच्या पोषाखातल्या फरक पहा
३. झाडांच्या रचनेवरून त्याचं वय आपल्याला काढता येते का ते शोधून पहा
४. माणसाच्या जीवन पद्धतीत कसा बदल झाला ते अनुभवा
काय समजले? वरील अध्ययन अनुभवातून तुला काय समजले १ काय शिकण्यास मिळाले ते लिहा
या प्रश्नांची उत्तरे शोधू
1. लहान बालकाचे खाद्य पदार्थ कोणते आहेत?
2. तान्हे बाळ मान कधी धरू लागते हे मोठ्या माणसांना विचारा १
3. बाळ मोठे झाल्यावर त्याला आजार होऊ नयेत म्हणून लस दिल्या जाते ही सोय अगोदर होती काय ?
पुनर्रचित सेतू अभ्यास तिसरी – दिवस चोविसावा | Bridge Course 2022-23
विषय – मराठी
सदर सेतू अभ्यास हा वरील विषयाचा असून खाली दिलेले प्रश्न आपल्या वहीत लिहून त्याची उत्तरे वहीत लिहावीत. व आजच्या दिवसाचा सेतू अभ्यास पूर्ण करावा. हा सेतू अभ्यास पूर्ण करताना आपल्याला काही अडचणी आल्यास आपण आपल्या वर्ग शिक्षक व पालकांची मदत घेऊ शकता.
जाणून घेऊ या
● शिक्षकांनी वर्गात सोपी, सुटसुटीत आशय असणारी चित्रयुक्त गोष्टींची पुस्तके उपलब्ध करून द्यावीत.
● गोष्टींचा शनिवार या उपक्रमांतर्गत असणाऱ्या कथाही विद्यार्थ्यांना वाचनासाठी उपलब्ध करून द्याव्यात. मुलांना स्वतःला वाचन करण्याची संधी द्यावी.
> सक्षम बनू या
● शिक्षकांनी विद्यार्थ्यांना एखाद्या कथेचे, परिच्छेदाचे, सुस्पष्ट व अचूक उच्चारांसह वाचन करून दाखवावे. मुलांना स्वतःच्या पाठीमागे वाचन करायला सांगावे. 1) वर्गातील जे विद्यार्थी उच्चार करताना अडखळतात, किंवा मागे पडतात त्यांच्याकडून अधिक सराव करून घ्यावा.
2) एकाचवेळी कथा / परिच्छेद ऐकणे व सोबत वाचणे असा सराव मोबाईलचा उपयोग करून / प्रत्यक्ष गटात / YouTube याप्रकारच्या कृतींच्या मदतीने वाचन
करून घ्यावे.
> सराव करू या.
• शिक्षक विद्यार्थ्यांना अनुवाचन करण्याच्या विविध संधी उपलब्ध करून देतील.
1) गटात अनुवाचन
2) मोबाईलवर पुस्तकातील पाठ / कथा ऐकणे व सोबत किंवा मागे म्हणणे.
> कल्पक होऊ या.
शिक्षकांनी मुलांना आवडलेल्या गोष्टीचे वाचन करण्यास सांगावे.
विषय – गणित
सोडवून पाहू….
* तुमच्या घराच्या दरवाजासाठी तोरण बनविण्यासाठी किती दोरा लागेल, अंदाज करा.
• आई, बाबां समवेत इमारत बांधकाम चालू असेल त्या ठिकाणी जाऊन मापे कशी व कोणत्या साधनाने घेतात ते पाहा व निरीक्षण कर.
पुनर्रचित सेतू अभ्यास दुसरी – दिवस चोविसावा | Bridge Course 2022-23
विषय – मराठी
सदर सेतू अभ्यास हा वरील विषयाचा असून खाली दिलेले प्रश्न आपल्या वहीत लिहून त्याची उत्तरे वहीत लिहावीत. व आजच्या दिवसाचा सेतू अभ्यास पूर्ण करावा. हा सेतू अभ्यास पूर्ण करताना आपल्याला काही अडचणी आल्यास आपण आपल्या वर्ग शिक्षक व पालकांची मदत घेऊ शकता.
पुनर्रचित सेतू अभ्यास आठवी – दिवस तेविसावा | Bridge Course 2022-23
विषय – मराठी
सदर सेतू अभ्यास हा वरील विषयाचा असून खाली दिलेले प्रश्न आपल्या वहीत लिहून त्याची उत्तरे वहीत लिहावीत. व आजच्या दिवसाचा सेतू अभ्यास पूर्ण करावा. हा सेतू अभ्यास पूर्ण करताना आपल्याला काही अडचणी आल्यास आपण आपल्या वर्ग शिक्षक व पालकांची मदत घेऊ शकता.
विषय – गणित
विषय – इंग्रजी
A) Read following passage and choose correct answers.
Garbage is a great environmental hazard. It comes from various sources used paper, Tiffin packing’s, plastic bags, ice-cream wrappers, bottle caps, fallen leaves from trees and many more. Garbage makes the premises ugly, unkempt and breeds diseases. It also contains organic matter such as leaves which can enrich soil fertility. A compost pit can be made at a convenient location where the leaves can be placed with layers of soil and an occasional sprinkling of water. This would help decomposition to make valuable fertilizer.
Q1: Garbage originates from
(a) Used paper, Tiffin, packing’s, plastic bags and fallen leaves from trees
(b) Left over’s of food
(c) Fallen branches from trees
(d) Building materials
Q2: Fallen leaves from trees are useful because they
(a) Solve the problem of fuel wood in village households.
(b) Enrich water quality
(c) Enrich soil fertility
(d) Beautiful landscape
4. Solved Activity/ Demo: – PLASTIC IN OUR LIVES
1. Plastics on burning or heating produce toxic gases and smoke.
2. Plastic wastes littering the roadsides cause disease causing microorganisms as they choke the
drains.
3. Plastics dumped in water bodies pose a threat to aquatic life.
4. Plastics prevent the rainwater from seeping into the ground.
5. Dumping of plastics in the ground affects the plants growing in the area as they do not get enough water from the soil.
Q.I what happens when people dump plastics in the ground?
Q.2 when we burn plastic what happens?
5. Practice:-VERMICOMPOSTING
The method of preparing compost with the help of red worms is called vermicomposting. Red worms do not have teeth. They have a structure gizzard which helps them in grinding their food. A red worm can eat food equal to its own weight. After 3-4 weeks loose, soil-like material is observed which the vermicompost is. Dry it in the sun for few hours and now it can be used in fields or garden
पुनर्रचित सेतू अभ्यास सातवी – दिवस तेविसावा | Bridge Course 2022-23
विषय – मराठी
सदर सेतू अभ्यास हा वरील विषयाचा असून खाली दिलेले प्रश्न आपल्या वहीत लिहून त्याची उत्तरे वहीत लिहावीत. व आजच्या दिवसाचा सेतू अभ्यास पूर्ण करावा. हा सेतू अभ्यास पूर्ण करताना आपल्याला काही अडचणी आल्यास आपण आपल्या वर्ग शिक्षक व पालकांची मदत घेऊ शकता.
जाणून घेऊ या
• शिक्षकांनी विद्यार्थ्यांना एक नवीन गाणे अभिनयासह म्हणायला सांगावे. गाण्यातून उमजलेल्या अर्थावरून शिक्षकाने चित्र काढून घ्यावी आणि त्याचे सादरीकरण घ्यावे.
+ सक्षम बनू या
• कवितेच्या अर्थाबाबतीत विद्यार्थ्यांची मते जाणून घ्यावीत
• कवितांना / गाण्यांना चाली लावण्याच्या स्पर्धा घ्याव्या.
कविता गायनाच्या स्पर्धा घ्याव्या.
+ कल्पक होऊ या
आवडणारा पक्षी, प्राणी किंवा इतर कोणताही आवडणारा विषय घेऊन गाणे तयार करून त्याचे सादरीकरण करण्याचा प्रयत्न करा.
• कल्पना करा की तुम्ही फुलपाखरू आहात, तर तुम्ही कुठे जाल? काय बोलाल? कुणाशी बोलाल?
संबंधित वेशभूषा करून एखादी वेगळी कविता/ गाणे गायन करण्याचा प्रयत्न करा.
विषय – गणित
थोडं समजून घेऊ
विक्रीची किंमत खरेदीच्या किमतीपेक्षा जास्त असेल, तर फायदा होतो. त्याला नफा म्हणतात.
खरेदीच्या किमतीपेक्षा कमी रक्कम विक्रीतून मिळते, तेव्हा होणान्या नुकसानाला तोटा म्हणतात.
तोटा =खरेदी किंमत -विक्री किंमत
• नफा =विक्री किंमत- खरेदी किंमत
चला सराव करूया
रामभाऊंनी 500 किलोॉम तांदूळ 22000 रुपयांस विकत घेतला व प्रति किलोग्रॅम 48 रुपयांनी सर्व तांदूळ विकता, तर त्यांनाकिती रुपये नफा झाला ?
500 किलोग्रॅम तांदळाची खरेदीची किंमत 22000 रुपये आहे.
500 किलोग्रॅम तांदळाची विक्रीची किंमत = 500X48 24000 रुपये विक्रीची किंमत खरेदीच्या किमतीपेक्षा जास्त आहे म्हणून नफा झाला -2000
नफा =विक्री किंमत- खरेदी किंमत
=24000-22000
= 2000
या व्यवहारात रामभाऊंना 2000 रुपये नफा झाला.
सोडवून पाहू
1. दुकानदाराने एक सायकल 3000 रुपयांचा खरेदी केली व तीच सायकल 3400 रुपयांस विकली, तर त्याला किती नफा झाला?
2. सुनंदाबाईनी 475 रुपयांना दूध खरेदी केले. त्या दुधाचे दही से 700 निकले, सरांना किती नफा झाला?
3. दिवाळीत महिला बचतगटाने चकल्या तयार करण्यासाठी 15000 रुपयांचा कच्चा माल खरेदी केला. तयार झालेल्या | चकल्या विकून त्यांना 220.50 रुपये मिळाले, तर बचतगटाला किती नफा झाला?
पुनर्रचित सेतू अभ्यास सहावी – दिवस तेविसावा | Bridge Course 2022-23
विषय – मराठी
सदर सेतू अभ्यास हा वरील विषयाचा असून खाली दिलेले प्रश्न आपल्या वहीत लिहून त्याची उत्तरे वहीत लिहावीत. व आजच्या दिवसाचा सेतू अभ्यास पूर्ण करावा. हा सेतू अभ्यास पूर्ण करताना आपल्याला काही अडचणी आल्यास आपण आपल्या वर्ग शिक्षक व पालकांची मदत घेऊ शकता.
विषय – गणित
विषय – इंग्रजी
विषय -विज्ञान / परिसर अभ्यास भाग 1
कृतिपत्रिका : 23
Add text
Draw
Highlight
समजून घेऊया पदार्थ सूक्ष्म कणांचे बनलेले असतात, पदार्थाच्या अवस्था.
संदर्भ : इयत्ता पाचवी पाठ क्रमांक 24 ( पदार्थ, वस्तू आणि ऊर्जा) अध्ययन निष्पत्ती: निरीक्षणे, अनुभव, माहिती यांची सुनियोजित पद्धतीने नोंद करतात. लक्षात घेऊ या :
सांगा पाहू!
पुस्तकातील कोणताही थोडा मजकूर फळ्यावर खडूने लिहा. लिहून झाल्यावर खडूचे निरीक्षण करा.
फळ्यावर खडूने लिहिले असता फळ्याला खडूचे कण चिकटले आणि फळा पुसल्यानंतर ते कण फळ्यापासून मोकळे झाले, हे समजले.
लोखंड किंवा तांबे कानशीने घासतानाही लोखंडाचे, तांब्याचे कण सुटे होतात. पेन्सिल, खड्डू, कागद, लाकूड, गव्हाचे दाणे, लोखंड, तांबे, कोळसा असे सर्व पदार्थ सूक्ष्म कणांपासून बनलेले असतात.
आपल्या डोळ्यांना पदार्थांचे जे लहान कण दिसतात ते देखील अनेक सूक्ष्म कणांनी बनलेले असतात. हे कण
एवढे लहान असतात, की ते आपल्याला नुसत्या डोळ्यांनी दिसत नाहीत. एखादया पदार्थाचा आपल्याला दिसू शकेल एवढा कण तयार होण्यासाठी त्या पदार्थाचे लाखो कण एकत्र असावे लागतात.
पाणी जमिनीवर पडले, की त्याचे शिंतोडे उडतात. शिंतोडे म्हणजे पाण्याचे लहान थेंब. हे थेंबही पाण्याच्या सूक्ष्म
कणांपासून बनले असतात. त्यामुळे आपल्याला भिजायला होते, म्हणजे द्रवपदार्थही कणांचेच बनलेले असतात. डांबरगोळीचे सतत वायुरूपातील लहान कणांत रूपांतर होत असते. कपड्यांमध्ये ठेवलेल्या गोळ्यांचे लहान कण कपड्यांवर बसल्यामुळे त्यांना डांबरगोळीचा वास येतो. काही दिवसांनी या गोळ्या लहान लहान होत नाहीशा होतात. रांगोळीच्या कणांचा आकार पिठाप्रमाणे बारीक असतो. रांगोळीचे रंग लहान खड्यांच्या स्वरूपातही असतात.
पदार्थांच्या अवस्थाः
निसर्गात आढळणारे सर्व पदार्थ कणरूप असतात. सामान्यपणे प्रत्येक पदार्थ एका ठराविक अवस्थेत असतो. त्यावरुन त्या पदार्थाला स्थायू, द्रव किंवा वायू पदार्थ म्हणतात. उदाहरणार्थ, अॅल्युमिनियम, कोळसा हे स्थायू आहेत. केरोसीन, पेट्रोल हे द्रव आहेत, तर नायट्रोजन, ऑक्सिजन हे वायू आहेत. वेगवेगळ्या पदार्थांमध्ये वेगवेगळे गुणधर्म असतात. पदार्थांमध्ये कठीणपणा, पारदर्शकता, रंग, वास, चव, पाण्यात विरघळणे असे विविध गुणधर्म असतात.
विषय – परिसर अभ्यास
अधिक सराव करू –
१. RF यासारखी तुम्हास माहीत असलेली सांकेतिक चिन्हे व खुणा यांचा संग्रह करा. ती नकाशात शोधा.
२. विविध सांकेतिक चिन्हे व खुणा यांचा फलक तयार करा.
