सदर सेतू अभ्यास हा वरील विषयाचा असून खाली दिलेले प्रश्न आपल्या वहीत लिहून त्याची उत्तरे वहीत लिहावीत. व आजच्या दिवसाचा सेतू अभ्यास पूर्ण करावा. हा सेतू अभ्यास पूर्ण करताना आपल्याला काही अडचणी आल्यास आपण आपल्या वर्ग शिक्षक व पालकांची मदत घेऊ शकता.
सदर सेतू अभ्यास हा वरील विषयाचा असून खाली दिलेले प्रश्न आपल्या वहीत लिहून त्याची उत्तरे वहीत लिहावीत. व आजच्या दिवसाचा सेतू अभ्यास पूर्ण करावा. हा सेतू अभ्यास पूर्ण करताना आपल्याला काही अडचणी आल्यास आपण आपल्या वर्ग शिक्षक व पालकांची मदत घेऊ शकता.
Day:-21
1. Title: Let’s Prepare
2. Learning Outcome(s)/Competency Statement(s):
7.17.41 Writes/prepares greeting cards on various occasions.
3. Learning Activity/Experience:
1. Teacher Places a variety of greeting cards out for children to view during group time. Invite children to share what they know about greeting cards. Discuss how the cards are similar and how they differ. Look at the layout of a greeting card. “What is on the first page of the card? What is usually found on the inside of the card? On the back of the card?” Read the different card messages to children. Engage older children in a discussion about how cards are written and ask them to describe how the messages made them feel. “Why are words important on the different cards?”
2. Explain to children that they will create different types of greeting cards for the class to use. Assist them in selecting a few greeting card themes, such as birthday cards, get well cards, and new baby cards. Explore one theme at a time or divide children into groups where each group will be responsible for creating a specific type of card.
3. Provide children with art materials. Some children may enjoy using photographs from magazines or catalogue to create their cards. Other children may enjoy drawing or painting their cards.
Assist children in writing their greetings or special messages. Children can also refer to the collected cards to copy the spelling of specific greeting words. Have children write their names on the back of each card they design. Make several double-sided photocopies of each card. Organize the cards by themes and place in a folder or file box.
4. Solved Activity/ Demo:
Diwali Handmade card for kids:
We made these cards in our craft class this Saturday. Each year I try to make simple cards that can be couriered to our loved one. My in-laws, my parents all love getting cards from Lil p
and they treasure her creations.
You’ll need –
White Card stock 6×8″ folded in half
Glitter tape in red
Red marker
Various handmade paper scraps in different designs & colours Scissors
Glue
Sequins in assorted colours. Big & Small.
How to make
Stick the glitter tape a little off centre as seen in the picture Cut out Diya shapes from the handmade paper and stick on one side of the card. Place sequins at equal distance around the diyas write happy Diwali & your card is ready. Isn’t that Simple?? Did you make a Diwali card too? Share the links of your cards, craft ideas & celebrations.
5. Practice:
1.Prepare a greeting card of festival and gift it to your friend.
Watch this activity carefully and make a greeting card.
6. Extension Activity/ Parallel Activity/ Reinforcement:
Watch this greeting card and what material you should require to prepare this hard.
कृतिपत्रिका : 21
समजून घेऊ या प्रकाशाचे विकिरण
संदर्भ : इयत्ता सातवी प्रकरण 17 प्रकाशाचे परिणाम
अध्ययन निष्पत्तीः दैनंदिन जीवनातल्या घटना व प्रकाशाचे विकिरण यांच्या सहसंबंध जोडता येणे.
लक्षात घेऊ या प्रकाश हा अनेक रंगांचा बनलेला आहे.
1) झरोक्यातून घरात येणाऱ्या उन्हाच्या प्रकाशझोतात दिसणारे धूलिकणही तुम्ही पाहिले असतील.
2) दाट धुक्यातून गाडी जाताना गाडीचे समोरील दिवे लावले जातात. प्रकाशझोत जेव्हा आपण पाहतो, तेव्हा त्या झोतात
सूक्ष्म धूलिकण तरंगताना दिसतात
3) सकाळी, सायंकाळी आपल्याला आकाशात विविध रंगछटा पाहायला मिळतात.
सराब करूया :
1) प्रकाशाच्या विकिरणाची दैनंदिन जीवनातील काही उदाहरणे सांगा.
2) पृथ्वीच्या वातावरणापलीकडे अवकाश काळे का दिसते ?
3) चित्रातील शास्त्रज्ञाचे नाव लिहा आणि त्यांनी लावलेला शोध सांगा.
4 ) आपल्याला आकाश निळे का दिसते?
या विषयाचा अभ्यास पूर्ण झाला आहे.
या विषयाचा अभ्यास पूर्ण झाला आहे.
सदर सेतू अभ्यास हा वरील विषयाचा असून खाली दिलेले प्रश्न आपल्या वहीत लिहून त्याची उत्तरे वहीत लिहावीत. व आजच्या दिवसाचा सेतू अभ्यास पूर्ण करावा. हा सेतू अभ्यास पूर्ण करताना आपल्याला काही अडचणी आल्यास आपण आपल्या वर्ग शिक्षक व पालकांची मदत घेऊ शकता.
या विषयाचा अभ्यास पूर्ण झाला आहे.
या विषयाचा अभ्यास पूर्ण झाला आहे.
या विषयाचा अभ्यास पूर्ण झाला आहे.
सदर सेतू अभ्यास हा वरील विषयाचा असून खाली दिलेले प्रश्न आपल्या वहीत लिहून त्याची उत्तरे वहीत लिहावीत. व आजच्या दिवसाचा सेतू अभ्यास पूर्ण करावा. हा सेतू अभ्यास पूर्ण करताना आपल्याला काही अडचणी आल्यास आपण आपल्या वर्ग शिक्षक व पालकांची मदत घेऊ शकता.
शिक्षकांनी वर्गातील सर्व मुलांना नाट्यीकरणात सहभागी होण्याची संधी द्यावी. नाट्यीकरणात विद्यार्थी कशाप्रकारे नाटिकेचे सादरीकरण करतात हे जाणून घ्यावे.
4 सक्षम बनू या
• शिक्षकांनी नाट्यीकरण या संबोधा विषयी विद्यार्थ्यांना मार्गदर्शन करावे.
• नाटकाचा विषय, पात्रे, त्यांचे संवाद, वेशभूषा, देहबोली, हावभाव व आवाजातील चढउतारासह, स्पष्ट शब्दोच्चारासह नाटिकेचे वाचन, सादरीकरण, रंगमंच इ. नाटकाचे घटक समजावून सांगावेत. • शिक्षकांनीइ. ५वी पाठ्यपुस्तकातील ‘अति तिथं माती ‘यानाटकाचे नाट्य वाचन करून दाखवावे. • विद्यार्थ्यांना नाट्यवाचनासाठी वेळ द्यावा. नाटकातील पात्रे मुलांमध्ये वाटून द्यावीत. वर्गात नाटकाचे सादरीकरण करून घ्यावे. आवश्यक तेथे मार्गदर्शन करावे..
* सराव करू या
• शिक्षकांनी गटागटात अति तिथं माती या नाटकाची तयारी करण्यास सांगावी. • वर्गात गटागटाचे सादरीकरण करून घ्यावे.
+ कल्पक होऊ या
• मुलांनी गटात नाटिका लिहून काढावी, नाटकाची तयारी करावी. वर्गात नाटकाचे सादरीकरण करून घ्यावे.
कृती १ लंगडी खेळण्यासाठी वर्तुळाकार मैदान तयार करायचे आहे. तर कंपासने करता येईल का ? नसल्यास कोणत्या साहित्याच्या मदतीने करता येईल. (शिक्षकाच्या मदतीने मैदान तयार करा.)
कृती २ वेगवेगळ्या प्लेटच्या मदतीने वर्तुळाकार कागद कापा. त्यास घड्या घालून पुढील बाबी दाखवा. त्रिज्या, व्यास, जीवा.
कृतिपत्रिका : 21
समजून घेऊयाः संसर्गजन्य रोग, संपर्कातून होणारे रोग
संदर्भ : इयत्ता पाचवी पाठ क्रमांक 21 (संसर्गजन्य रोग आणि रोगप्रतिबंध)
अध्ययन निष्पत्ती : स्वच्छता, आरोग्य / कचरा / आपत्ती आणीबाणीची परिस्थिती यांचे व्यवस्थापन आणि संसाधनांचे जतन व रक्षण (भूमी, इंधन, जंगल इत्यादी) यांचे मार्ग सुचवतात आणि संसर्गजन्य आजार होऊ नयेत म्हणून काळजी
घेतात.
अध्ययन अनुभव / कृती – संदर्भ:- इयत्ता पाचवी, विषय: परिसर अभ्यास १, प्रकरण : पृथ्वी व जीवसृष्टी
काय समजले? – वरील घटकातील तुला काय समजले ते थोडक्यात लिही..
अधिक माहिती येथून मिळेल – https://diksha.gov.in/dial/55X110
या प्रश्नांची उत्तरे शोधू
१. पृथ्वीवरील जलावरणात कशाचा समावेश आहे?
२. भूजल म्हणजे काय?
३. महासागर मानवासाठी कसा महत्त्वाचा आहे ते लिही.
४. भारताच्या दक्षिणेस कोणता महासागर आहे?
५. सर्वात लहान खंड कोणता?
६. विषुववृत्ताच्या उत्तरेकडील भागात कोणकोणत्या खंडाचा भाग येतो?
७. कोणत्या महासागराची सीमा हिंदी महासागराच्या सीमेला जुळत नाही?
अधिक सराव करू
१. दक्षिण महासागरविषयी अधिक माहिती मिळव.
२. जगाच्या नकाशात खंडाची नावे अचूक लिही.
सदर सेतू अभ्यास हा वरील विषयाचा असून खाली दिलेले प्रश्न आपल्या वहीत लिहून त्याची उत्तरे वहीत लिहावीत. व आजच्या दिवसाचा सेतू अभ्यास पूर्ण करावा. हा सेतू अभ्यास पूर्ण करताना आपल्याला काही अडचणी आल्यास आपण आपल्या वर्ग शिक्षक व पालकांची मदत घेऊ शकता.
सक्षम बनू या
शिक्षक मुलांना वाचनालयातील गोष्टीची पुस्तके उपलब्ध करून देतात. वाचताना गोष्टीचे शीर्षक, गोष्टीतील पात्र, आशय याकडे लक्ष देण्यास सांगतात. गोष्टीत आलेल्या नवीन शब्दांचा अर्थ लक्षात घेऊन वाचण्यास सांगतात. गोष्टीतून कोणता बोध होतो या कडे वाचताना लक्ष देण्यास
सांगतात.
+ सराव करू या
शिक्षकांनी “अकबर-बिरबल ” हे गोष्टीचे पुस्तक घेऊन प्रत्येक मुलाकडून एक एका गोष्टीचे प्रकट वाचन करून घ्यावे. ती मुलांना वाचायला द्यावीत आणि त्यांना उर्वरित गोष्टीवर इतर मुलांना प्रश्न विचारण्यास सांगावे.
+ कल्पक होऊ या
शिक्षकांनी काही अपूर्ण गोष्टीं लिहिलेली कार्ड बनवावीत ती मुलांना वाचायला द्यावीत आणि त्यांना उर्वरित गोष्ट बनविण्यास सांगावीत. पूर्ण झालेली गोष्ट वहीत लिहिण्यास सांगावी.
कृतिपत्रिका : 21
संदर्भ : इयत्ता चौथी, प्रकरण 21, समूहजीवनासाठी व्यवस्थापन
अध्ययन निष्पत्ती : गटात एकत्र काम करत असताना एकमेकांविषयी आस्था, समानानुभूती व नेतृत्वगुण या बाबींमध्ये पुढाकार घेतात व सक्रिय सहभाग घेतात. उदा. वर्गातील (Indoor) / वर्गाबाहेरील (Outdoor) / स्थानिक / समकालीन उपक्रम आणि खेळ तसेच वनस्पतींची काळजी घेणे, पशु पक्ष्यांना खायला देणे. भोवतालच्या वस्तू / वडीलधारे / दिव्यांग यांच्यासाठी प्रकल्प करणे / भूमिका करतात.
सराय करू या
प्र. 1) घरी पाहुण्यांना जेवायला बोलावले आहे. त्याचे व्यवस्थापन तुम्ही कसे कराल ? से पुढे लिहा.
1) उदा. जेवायला कोणते पदार्थ बनवायचे,
2)
3)
प्र. 2) तुमच्या घरी, परिसरात कोणकोणते कार्यक्रम व्यवस्थापन करून साजरे होतात ?
प्र. 3) तुमच्या शाळेत वर्गप्रतिनिधी (मोनिटर) च्या माध्यमातून वर्गात कोणती कामे होत असतात? त्याची यादी पूर्ण करा. उदा. वर्गाची स्वच्छता नीट झाली आहे ना?
प्र. 4) पुढीलपैकी कोणत्या कार्यक्रमात व्यवस्थापन गरजेचे वाटते, योग्य ठिकाणी खूण करा.
पहिले काही आठवूया :
१ तु पर्यावरणाचे रक्षण कसे कसे करतो?
२) सध्या दुष्काळ निवारण्यासाठी कोणकोणते प्रयत्न केले जात आहेत?
३) जागतिक पर्यावरण दिन केव्हा असतो ?
सदर सेतू अभ्यास हा वरील विषयाचा असून खाली दिलेले प्रश्न आपल्या वहीत लिहून त्याची उत्तरे वहीत लिहावीत. व आजच्या दिवसाचा सेतू अभ्यास पूर्ण करावा. हा सेतू अभ्यास पूर्ण करताना आपल्याला काही अडचणी आल्यास आपण आपल्या वर्ग शिक्षक व पालकांची मदत घेऊ शकता.
सक्षम बनू या
1. शिक्षकांनी मुलांना परिसर, घर, शाळा इत्यादी ठिकाणी घडणारा घटनाक्रम देऊन
कृतीच्या पायऱ्या सांगण्यास सांगावे.
2. कृती सांगताना मुलांची भाषा, आत्मविश्वास, कृतीचा क्रम इत्यादीचे सहेतुक निरीक्षण
करावे.
3. घटनाक्रमः 1. पिक काढणे. 2. खेळ खेळणे 3. स्वयंपाक करणे 4. झाडांना पाणी देणे. 5. बसने प्रवास करणे 6. शाळेत हजर होणे. अशा स्वरूपाचे घटनाक्रम मुलांना द्यावेत. त्यामधील कृतीचा क्रम सांगण्यास प्रेरित करावे.
4. मुलांनी कृतीच्या पायऱ्या सांगताना त्यांची घरची भाषा बोलीभाषा स्वीकारावी.
4. सराव करु या
शाळेतील परिचित घटनाक्रम घेऊन कृती सांगा. 1. पाढे म्हणणे 2. वाचन करणे 3. मैदानावर खेळणे,
+ कल्पक होऊ या शाळेत येताना, जाताना किंवा अन्य कुठे तुम्ही पाहिलेल्या घटनेचा
घटनाक्रम आपल्या वहीत लिहा
तुला आता किती वाजले असतील, हा प्रश्न केव्हा केव्हा पडतो ? असा प्रश्न पडल्यानंतर तू काय करतो /
करते ?
घरातील तुझ्यापेक्षा जी वरिष्ठ मंडळी आहेत, त्यांच्याकडून घड्याळाचे वाचन कसे करावे हे समजून घे. वरील चित्रात १२ ताशी घड्याळ दाखवले आहे. यासारखे घड्याळ तू दररोज पहात असणार. या घड्याळात १ ते १२ वर्तुळाकारात क्रमाने अंक छापलेले आहेत, त्यामध्ये स्वतःच्या आसाभोवती फिरणारे तीन काटे आहेत, वरील चित्रात त्यांची नावे दिसत आहेत. घरी किंवा जवळपास असलेल्या घड्याळातील फिरणाऱ्या तिन्ही काट्यांचे बारकाईने कर. घड्याळ समजून घे वरील घड्याळात १० वाजले आहेत. घड्याळ वाचनाचा सराव कर.
सेकंद – मिनिट तास ही वेळ मोजण्याची एकके आहेत.
६० सेकंद = १ मिनिट;
६० मिनिट = १ तास;
२४ तास = १ दिवस.
• सराव कोपरा
• वेळ मोजण्याची एकके कोणकोणती आहेत ?
आईला सकाळचा स्वयंपाक करण्यासाठी किती वेळ लागतो याची नोंद कर.
• दहा मिनिटात तू पुस्तकातील किती शब्द वाचू शकतो याची नोंद घे,
तू. सकाळी झोपेतून किती वाजता उठतो ?
तुझी शाळा किती वाजता भरते आणि किती वाजता सुटते ? याच्या नोंदी कर.
+खालील पाळांत दिसणारी वेळ तास व मिनिटांत लिहा.
करून पाहूयात –
१. पाणी कशातून पिता त्यांची यादी करा.
३. पाण्याच्या स्त्रोतांची सूची तयार करा.
२. जमिनीत पाणी कुठून येते ते शोधा
आवश्यक साहित्य – पाण्याच्या स्त्रोतांचे चित्र
अध्ययन अनुभव –
पाणी हे जीवन आहे त्यामुळे त्या पाण्याचा वापर आपण रोज करत असतो ती पाणी कुठून येतं हे आपल्या
सर्वांना माहिती आहे
१. पाणी काटकसरीने वापरा
२. नदीतील पाण्याची चव चाखा
३. आपण तुम्ही पाठवतो कुठले पाणी पिण्यासाठी वापरतो ते सांगा
४. पाणी गाळून घ्या
काय समजले? – वरील अध्ययन अनुभवातून तुला काय समजले ? काय शिकण्यास मिळाले ते लिहा
या प्रश्नांची उत्तरे शोधू
1. पाणी नेमके कोठून येते ?
2. नदी कशी तयार होते ते सांगा?
3. पाणी कोणत्या दिशेने वाहते?
अधिक सराव करू – पाठाखाली दिलेला स्वाध्याय सोडव.
सदर सेतू अभ्यास हा वरील विषयाचा असून खाली दिलेले प्रश्न आपल्या वहीत लिहून त्याची उत्तरे वहीत लिहावीत. व आजच्या दिवसाचा सेतू अभ्यास पूर्ण करावा. हा सेतू अभ्यास पूर्ण करताना आपल्याला काही अडचणी आल्यास आपण आपल्या वर्ग शिक्षक व पालकांची मदत घेऊ शकता.
कृतिपत्रिका : २१ गावाची ओळख
समजून घेऊ या : गावाची ओळख.
संदर्भ : इयत्ता दुसरी बालभारती पाठ क्र. १४ झरीपाडा. अध्ययन निष्पत्ती : अन्न, वस्त्र, निवारा यांच्याशी संबंधित उपक्रमात सहभागी होतो. लक्षात घेऊ या :
खालील प्रश्न वाचा व उत्तरे लिहा.
अ) तुम्ही कोणत्या गावात / शहरात राहतात?
ब) तुमच्या गावाशेजारील / शहराशेजारील गावांची नावे लिहा.
सराव करू या
१) तुमच्या गावाचे/ शहराचे वर्णन करा.
२) हे चित्र कशाचे आहे?
३) तुम्हाला कुठे राहायला आवडेल गावात की शहरात? का?
४) तुम्हाला माहिती असलेल्या शहरांच्या नावांची यादी करा.
५) खालील गोष्टी कुठे पाहायला मिळतील ते लिहा.
अ. ग्रामपंचायत
य. रेल्वे
क. मोठा दवाखाना
ड, कारखाना
६) गावातील लोक शहरात कोणत्या कारणासाठी जातात?
सदर सेतू अभ्यास हा वरील विषयाचा असून खाली दिलेले प्रश्न आपल्या वहीत लिहून त्याची उत्तरे वहीत लिहावीत. व आजच्या दिवसाचा सेतू अभ्यास पूर्ण करावा. हा सेतू अभ्यास पूर्ण करताना आपल्याला काही अडचणी आल्यास आपण आपल्या वर्ग शिक्षक व पालकांची मदत घेऊ शकता.
शिष्यवृत्ती परीक्षा 2022 इयत्ता पाचवी व आठवी प्रवेश पत्र डाउनलोड करणे.
20 जुलै 2022 रोजी घेण्यात येणारी इयत्ता पाचवी व आठवी शिष्यवृत्ती परीक्षा प्रवेश पत्र महाराष्ट्र राज्य परीक्षा परिषदेच्या संकेतस्थळावर उपलब्ध करून देण्यात आलेले आहेत. हे प्रवेश पत्र कशा पद्धतीने डाऊनलोड करायचे याविषयी सविस्तर माहिती या पोस्टमध्ये देण्यात आलेली आहे.
स्टेप 1
सर्वप्रथम आपण खाली दिलेल्या वेबसाईटवर क्लिक करा
स्टेप 2
यानंतर आपल्यासमोर आलेल्या स्क्रीनवर 2022 यावर क्लिक करा.
स्टेप 3
आपल्यासमोर डाव्या बाजूला शाळा लॉगिन हा शब्द दिसेल त्यावर क्लिक करा.
स्टेप 4
शाळा लॉगिन वर क्लिक केल्यानंतर आपल्यासमोर यूजर आयडी व पासवर्ड टाकण्याचा ऑप्शन दिसेल त्यामध्ये आपल्या शाळेचा यु-डायस व पासवर्ड एंटर करावा व लॉगिन करा.
स्टेप 5
लॉग इन केल्यानंतर आपल्यासमोर आपल्या शाळेचा डॅशबोर्ड या डॅशबोर्डच्या उजव्या बाजूला इयत्ता पाचवी आठवी हॉल तिकीट काढण्याची लिंक दिसेल आपल्याला ज्याय त्याचे हॉल तिकीट प्रवेश पत्र काढायचे असेल त्यावर क्लिक करावे.
स्टेप 6
सर्व हॉल तिकीट प्रवेश पत्र एकाच पीडीएफ मध्ये देण्यात आल्यामुळे सर्व हॉल तिकीटची एकच पीडीएफ आपल्या समोर डाउनलोड करण्यासाठी उपलब्ध होईल.
यामध्ये डाव्या बाजूला असलेल्या प्रिंट हॉल तिकीट या बटनवर क्लिक करा. व आपल्या कम्प्युटरमध्ये हे हॉल तिकीट डाउनलोड किंवा प्रिंट करण्याचा ऑप्शन दिसेल.
अशा पद्धतीने आपण शिष्यवृत्ती परीक्षा इयत्ता पाचवी आठवीचे हॉल तिकीट सहजपणे डाऊनलोड करून त्याची प्रिंट काढू शकता.
निश्चितच ही पोस्ट आपल्याला फायदेशीर ठरले असेल तर आपल्या इतर ग्रुप वर या पोस्टची लिंक अवश्य शेअर करा.
सदर सेतू अभ्यास हा वरील विषयाचा असून खाली दिलेले प्रश्न आपल्या वहीत लिहून त्याची उत्तरे वहीत लिहावीत. व आजच्या दिवसाचा सेतू अभ्यास पूर्ण करावा. हा सेतू अभ्यास पूर्ण करताना आपल्याला काही अडचणी आल्यास आपण आपल्या वर्ग शिक्षक व पालकांची मदत घेऊ शकता.